高考历史第一轮复习指导教案8

高考历史第一轮复习指导教案8

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1、高考一轮复习指导:第8讲 新民主主义革命的崛起和国共十年对峙【课标要求】 1.概述五四运动和中国共产党成立的史实,认识其对中国社会变革的影响。 2.概述中国共产党领导的新民主主义革命的主要史实(1937年之前)。 【备考指要】 1.爱国主义是五四运动的主旋律,中国共产党的诞生使中国革命的面貌焕然一新。 2.理解掌握南昌起义、井冈山革命根据地的建立,遵义会议和长征精神。 3.把握这一时期中国共产党遭遇的挫折、历史性转变及其启示。 【自主学习】 考点1  新民主主义革命的崛起   1.五四风雷 (1)原因:中国在_________上外交失败。 (2)过程 ①5月4日,_________等地学生游行

2、示威。 ②6月5日起,_________工人罢工,工人阶级登上政治舞台。 (3)结果:初步胜利 ①释放被捕学生。 ②罢免曹、张、陆的职务。 ③中国代表拒绝在和约上签字。 (4)意义 ①是一次彻底的不妥协的_________的革命运动。 ②促进了_________的传播。 ③是_________革命的开端。   2.中国共产党的诞生 (1)条件 ①_________广泛传播并日益与中国工人运动相结合。 ②_________、陈独秀等人的积极活动。 ③_________的帮助。   (2)一大 ①召开:1921年7月23日,在_________秘密举行,后又转到浙江嘉兴_________。 ②内容

3、:确定党的名称为“_________”;党的奋斗目标是推翻资产阶级政权,建立无产阶级专政,消灭;党的中心工作是组织工人阶级,领导工人运动;成立中央局,选举_________为书记。 (3)意义:自从有了中国共产党,中国革命的面貌焕然一新。 3.国共合作与北伐战争 (1)国共合作 ①条件:中国共产党在开展工人运动中认识到,要战胜强大的敌人必须建立革命统一战线;共产党三大通过了与中国国民党合作的决定。 ②实现:1924年,_________在广州召开有共产党参加的国民党一大。 ③意义:反帝反封建的工农运动蓬勃开展,推动了国民革命运动高超的到来。   (2)北伐战争(国民革命高潮) ①目的:消灭帝国

4、主义支持的_________、孙传芳、_________等北洋军阀。 ②进程:北伐军歼灭吴佩孚、孙传芳的主力;1927年,国民政府由广州迁往_________。 (3)国民革命失败 ①原因:_________干涉,寻找新的代理人;国民党右派_________、汪精卫制造分裂,叛变革命;陈独秀烦了_________机会主义错误。 ②标志:1927年,蒋介石、汪精卫叛变革命,第一次国共合作全面破裂。   考点2  国共十年对峙 1.武装起义和土地革命   (1)武装起义 ①南昌起义:1927年8月1日,由_________、_________等领导,打响了武装反抗国民党反动统治的第一枪,是创建__

5、_______和武装夺取政权的开始。 ②秋收起义:1927年9月,_________领导湘赣边秋收起义。 (2)八七会议 ①内容:清算了陈独秀的右倾错误,确定开展_________和武装反抗国民党统治的总方针。 ②意义:给处于思想混乱、组织涣散的中国共产党指明了前进的方向。 (3)农村根据地的建立和发展 ①建立:1927年10月,毛泽东建立了_________革命根据地,这是中国第一个农村革命根据地;1930年夏,在毛泽东“_________”思想指导下,全国建立了十几块农村革命根据地。 ②发展:根据地开展_________,发展生产,粉粹了国民政府的经济封锁;从1930年起,毛泽东、____

6、_____领导粉碎敌人的三次“围剿”;1931年冬,中华苏维埃共和国临时中央政府成立,定都_________。 2.红军长征 (1)原因:_________、李德等人坚持“左”倾错误,第五次反“围剿”失败。 (2)过程 ①1934年10月,中央红军开始长征。 ②1935年1月,_________召开,事实上确立了以毛泽东为核心的正确领导。 ③1935年10月,中央红军在_________与当地红军会师。 ④1936年10月,_________和红四方面军与_________甘肃会师,长征结束。 (3)意义 ①粉碎了敌人的“围剿”,革命_________。 ②长征途中播下了革命种子,铸成了___

7、______。 ③标志着革命新局面的开始。   【重难突破】 一、新旧民主革命的异同: 1.同: (1)社会性质相同:都处于半殖民地半封建社会; (2)革命任务相同:都以反帝反封建作为革命的任务; (3)革命性质相同:都是资产阶级民主革命。 (4)斗争对象相同:都是帝国主义和封建主义 2.异: (1)领导阶级不同:旧民主主义革命基本上是资产阶级领导的;新民主主义革命是无产阶级领导的; (2)指导思

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