关于小学想象作文评语大全.doc

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1、关于小学想象作文评语大全小学生作文批改评语精选 慧燕   你的语言太吸引人了,你积累的那么多表示人物心情的词语,真棒!你的比喻句也是那样生动、贴切,最后结尾实在精彩极了!   你的观察记录描得更全面,如果把这些平时观察的都融入学习工作就更棒了,不过你的对乌龟的这段外形描写很精彩   正因为有了之前细心地观察、认真的记录,你的观察日记写出了不同时间植物的变化,每一种变化的描写都很生动,有的写样子,有的写颜色,真棒!作文关开头:   1、文章开头饺简而得当,通过环境描写咖来衬托人物心情,十分艺洞术化。 2、开头简明扼要魔   3、文章开头新颖,域具有先声夺人之

2、效。使读振者一见面就能对人物产生贤…的印象。   4、文章灶开头引人入胜,吸引读者缕。…点面结合,使文章生裕动,具体,详略得当。 5曰、文章语言生动丰富,可谢读性强。 6、开头出手不痉凡,吸引读者 7、开头打赡动人心,具有真情实感。搪   8、文章开头交待得涯十分清楚,起到总领全文砚的作用。 9、文章选材新猩颖,激起读者读下去的欲衔望 作文过程: 1、以饱满秀的激情,描写了…… 2、乓重点突出,详略得当,内惟容具体。 3、比喻贴切,铆用词生动。   4、文章至语言通俗易懂,贴近生活皂实际,读来令人倍感亲切袍。   5、…以轻松愉快员的语气,向我们娓娓道来漱

3、,令人回味无穷。   6访、叙述自然生动、结构紧敬凑,衔接自然连贯,中心零突出。   7、对于景色侩的描写,语言简练而准确绝,联想则为触景生情,情葬景自然融合。   8、通杖过丰富人物的语言和动作翠,衬托出人物的思想品质太。 9、文章边叙事边抒情雪。   10、充分运用动翰静结合的写法,并辅以比站喻、拟人等手法 11、小酵作者观察仔细,叙述时井坍然有序   12、一些精烬妙词语的使用,无形中为硅文章增添了不少情趣。  漳 13、文章清逸婉丽、辑流畅连贯,尤其人物语言盏幽默风趣 14、文章想象斑合情合理,   15、通骑过生动、形象的语言的描肇绘,使读者仿佛

4、置身于梦馁境一般。   16、文章鹃线索明朗,主题突出,紧则紧围绕…进行。 17、细此节描写颇具匠心。极富功脂底。   18、对人物的冗语言、神态、动作等,进昧行精心细腻的描绘,这是赞本文的一大特色。   1乏9、描写细腻,生活气息依浓厚,遣词造句准确传神栏。   20、,语言准确哉,鲜明、生动,内容极其泥丰富具体,   21、事弧例叙述得生动具体,人物惜的言行符合各自身份特点佣。   22、文章来源于勋生活,因此语言虽然不怎锡样优美,但却真实有趣,慷写得入情入理 23、文章壹将…写得细致入微 24、襟语言活泼明快,富有情趣珐。   25、大量采用生市活中

5、的口语,使文章更显认自然亲切。 作文结尾:  苯 1、结尾恰到好处地点呀明中心,语言朴实而含义阎深刻,耐人寻味。   2邻、以感受开关,以感受结辟尾。这样便使文章前后照绚应,首尾连贯,同时又使贞文章主题回环复沓,感染垢力极强。   3、结尾处孽对人物的赞美,情真意切颧,感人至深。 4、文章含谨蓄的结尾,既点题,又耐疡人寻味。   5、结尾处魔集中表达情感,既照应开线头又总结全文。首尾连贯渡,一气呵成。   6、对冤细节传神的刻画,恰恰相沪反到好处地揭示人物的内品心世界,这是本文的成功虽之处。 7、文章以…为结镇尾,言简意赅,其味无穷乘。   8、文章最后揭

6、示们中心之句,实属点晴之笔台,概括之语,短促而有力侄。   9、结尾令人饱含疡期待与热情,言已尽,意陌犹未了。   10、文章涨开头与结尾时的诗化语言翁,充满想象与韵律之美,搞令人愿读、爱读,不忍释秦手。   11、虽为一件今小事,但作者却描述得有渊声有色,结尾处不可或缺唁的点晴之笔,较好地突现憎了文章主题。   12、碗故事虽平凡,感情却真挚届、充沛、感人。   13滚、文章结尾不落俗套,给藩人以欲还休的感觉。   挨14、结尾以…点明中尽袋,含蓄隽永,意味深长。许 总评:   1、文章杂而奄不乱,能做到详略得当,吕重点突出。   2、文章症对……的气氛

7、渲染充分而动恰到好处,对文章重点…剑作了细腻而传神的刻画。欺   3、…切合实际,蕴劝含着朴素而深刻的哲理,豺读来令人精神振奋,情绪旺激昂。   4、这篇文章雅充满了激情,从字里行间毙能体会到小作者对…的喜珠爱之情。全文层次清晰,迫语句流畅。   5、事例绚叙述生动、具体、趣味性茶强,且与前面的比喻…一体脉相承。最后,作者用寥脯寥数语,表现出了自已对耘…的情感,令人感动。 6莽、文章前后连贯,形成完笨整的形象。   7、文章浴语言清新活泼,描写能抓诊住事物的主要特征,篇幅舍短小精悍,值得一读。  睬 8、本文内容生动丰富赃,语言新颖清爽,结构独钮特合理。

8、  9、文章有终详有略,言之有序,内容颖生动具体,不失为一篇佳铂作

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