赏析文段的表达特色(江苏高考)

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1、一、回顾近几年江苏高考对文段赏析题的提问方式和答案要点：《麦天》48、“一路上都是鲜红的收割机，突突突，吼个不停，进了麦田，就如机船下了海，所过之处，留下的只是一地黄亮亮金灿灿的麦茬，散发着湿润的草香。”这句话描写关中麦收情景，请分析它的表达特色 （4分）参考答案：选取了麦天代表性事物；从视觉、听觉、嗅觉多角度描写；运用拟人的修辞方法。语言表达富有韵味。《上善若水》57、本文写的是都江堰，但不以描写见长，请具体说明它在艺术表现上有哪些特色。答案：采用议论和抒情相结合的手法。托物言志：借都江堰表达对传统

2、文化精髓的追怀；借古喻今：借都江堰表达对现实环境污染的忧思；虚实结合：借都江堰表达对人生的思考。《溜索》59、文中划线部分描写了峡谷险峻气势，请分析其表现特色。“万丈绝壁垂直而下，驮队原来就在这壁顶上。怒江自西北天际亮亮而来，深远似涓涓细流，隐隐喧声腾上来，一派森气。俯望怒江，蓦地心中一颤，再不敢向下看。”参考答案：以壁顶为观察点，变换视角，从视觉、听觉、内心感受多方面描写，使人如临其境。二、回顾练习，总结方法《从北京到北京的距离》11、文章第一小节在表达方式上和全文有何不同？这样写的作用是什么？请简

3、要分析。“我到北京的距离是一个晚上。通常我都是在头一天夜里从我居住的那个城市坐上一趟特快，睡一觉，睁开眼睛时，到处都亮了，透过远郊越来越茂密的树林，可以看见辽阔天际的云霞，一个远在天边近在眼前的伟大而神秘的城堡，呈现在天地旷野的正中央，浑身闪烁出圣洁的光环。这就是我对北京的感觉。此时，我完全被唤醒了。”答案：全文主要采用了记叙和议论（1分，写出“议论”即可，仅写“记叙”不给分）的表达方式，而第①小节对快进入北京时远郊的景物进行了描写（1分），渲染了圣洁而庄严的气氛（1分），为全文做好了情感上的铺垫（1

4、分）。《戴车匠》小说中的画线句子在表达上有哪些特点？请简要赏析。（6分）“戴车匠踩动踏板，执刀就料，旋刀轻轻地吟叫着，吐出细细的木花。木花如书带草，如韭菜叶，如番瓜瓤，有白的、浅黄的、粉红的、淡紫的，落在地面上，落在戴车匠的脚上，很好看。住在这条街上的孩子多爱上戴车匠家看戴车匠做活，一个一个，小傻子似的，聚精会神，一看看半天。”答案：①运用鲜活动词“踩”“执刀”“就料”“吐出”，形象地写出了戴车匠在车床上刨木时娴熟的动作；②恰当的比喻、拟人、排比与色彩鲜明的形容词，形象地写出了戴车匠刨木时木花飞舞灵动

5、的景象；③侧面描写（衬托），用小孩子聚精会神，“小傻子一样”的描写，烘托出戴车匠高超的车工技艺。（或：鲜活动词、色彩鲜明的形容词，比喻、拟人、排比的运用，侧面描写等表达技巧，刻画出戴车匠车工技艺的高超）作者这样写，表达了对戴车匠技艺的赞赏。《背水的日子》③水井为一林老树掩映，水井岩上常年绿树葱茏。初夏时候，漫山的野百合，在风中摇曳飘香。秋天黄昏，那一树一树的黄连树叶，宛如天边的晚霞，红得似火，燃碎一寨的宁静。冬天下雪时，山崖上零零星星的积雪仿佛百合又开花。　　④背水，要清晨去。那时，井边好热闹，木水桶

6、一溜儿排放在哨台上，背水的人们在井边嬉闹着。只有舀水的的人静静地蹲在井边，埋下身子，用木瓢从井里一瓢一瓢地舀水，身影在井里晃晃悠悠。待舀满一桶，轻轻地跳下井台，将麦秸编的垫圈放在桶底和后腰接触的部位，桶绳往肩上一挂，微直起身子，便一路咕咚、咕咚将井水背回去了。第③段描写水井四周的秀美景色，第④段描写背水的生动画面。这两段文字在描写上各有什么特色？（6分）答案：第③段：①采用了比喻等修辞手法；②从视觉、嗅觉多角度描写；③反映了不同季节景物色彩的丰富多变。（3分。每层意思1分）第④段：①运用了动作描写、细

7、节描写等方法，（2分）②把背水的情景描写得惟妙惟肖。（1分）《黄土招魂》：“一种风卷黄沙的浩荡气势，在那宽阔纵深的黄土地上豪情恣肆，血性鄙薄。黄土里生长的人们一片欢腾，吼着秦腔，唱着信天游，还有那“替古人卖劲儿”的说书人民谈笑风生。”第⑤段画线文字叙写了黄土地上人们欢腾的景象，请分析它的表达特色。（5分）答案：①运用比喻的修辞手法；②选取典型画面；③虚实结合，点面结合；④描写与抒情相结合；⑤语言生动形象，富有气势。　《放生鸟》“这灯一下来的时候，金急急的，亮通通的，又加上有千万人的观众，这举动实在是不

8、小的。河灯之多，有数不过来的数目，大概是几千百只。两岸上的孩子们，拍手叫绝，跳脚欢迎。大人则看出了神，一声不响，陶醉在灯光河色中。灯光照得河水幽幽发亮。水上跳跃着天空的月亮。”分析文中画线部分的描写在艺术表现上的特色。（6分）答案：①场面描写，写了河灯之多和观灯人数之多的壮观场景；②动静结合，孩子们的“拍手跳脚”和大人们的“出神”；③拟人的手法，形象生动地把月亮在水中倒影随水波动说成是“跳跃”。《救赎》“这样就我一个人留在了送葬人的长凳上。婶婶走过来，跪