xx年幼师师德师风学习心得

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1、XX年幼师师德师风学习心得　　在社会上，各行各业都有着不同的行业规范，即职业道德。职业道德作为一个老话题，在古今中外早就引发了人们的很多议论。然而在社会不断发展，科学技术不断进步，人类脚步踏入21世纪的今天，人们的思想由单一走向了多元化，新旧思想的交汇、碰撞，道德的淡薄，无一不困扰着人们，而作为教师在面临着收入与付出的不平等，也面临着价值观、理想观、人生观的困扰迷惑。因此，重提这个话题，是及时的，必须的。 　　囚师德师风是什么?在幼教割战线上工作了十多年的我野，不敢说对师德师风有多眨深的理解，十多年的工作窑经历以及观看了数届

2、优秀侦教师的师德演讲报告后，吵让我今天重新学习《教师赵职业道德规范》后，对师魄德师风的理解又有了一些凛新的感受和理解。在此，冤结合自身的认识，谈谈我廊的点点体会。 　　所谓师蚁德，就是教师具备的最基炸本的道德素养;师风，是财教师这个行业的风尚风气训。爱岗敬业，教书育人，湘为人师表，诲人不倦，有优教无类„，这都是师德。筒“十年树木，百年树人”斧，踏上三尺讲台，也就意湘味着踏上了艰巨而漫长的吟育人之旅。那么，怎样才今能做一名优秀的幼儿教师债呢?我认为，爱岗敬业，镣热爱幼儿，尊重孩子是幼业儿教师最基本的道德素养概。而作为一名幼儿教

3、师，刃只有热爱自己的岗位，热公爱孩子，才会全身心地投真入到幼教工作中。只有热类爱幼教事业的幼儿教师，肪才会热爱幼儿，主动与孩寓子沟通交流，了解孩子的唁思想，想幼儿所想，从心澎里愿意与幼儿成为朋友，瑰建立起平等和谐的师生关柴系。因为爱孩子，孩子平差时才会主动和老师交流思应想，遇到困难，也会主动盼请求老师的帮助。 　　其崭次，作为幼儿教师，遇到云事情要冷静，不随便发怒瞥，不以威压人，处事公平棺合理，不抱偏见，对自己研所有的孩子一视同仁，热姐爱每一个孩子。每一位孩杖子都渴望得到老师的爱，蔑尤其是现今大多数家庭都骇是独生子女，生活条

4、件的没改善，父母的期望，社会泳竞争的激烈，使得一些孩洽子从小负担就很重，形成甩很大的心理压力，这样，谦他们容易形成孤僻、霸道载的个性，将来进入学校后远这些孩子就会出现了许多佯的不适应：优越感的失去德，生活上的不顺心在心理忌上造成了阴影。这就要求昼我们幼儿教师在幼儿跨入桶社会的第一阶段——幼儿梨园，就要对他们热情鼓励舟、耐心帮助，用师爱的温盘情去迎接每个孩子，让他搅们在愉快的情感体验中接豫受教育。作为幼儿教师，柏我们选择的不是一个惊天维动地的职业，幼儿园的教著育工作不可能一鸣惊人。下 　　我们不是学者，不能玲用深遂的思想去思考

5、自己豫的人生价值，我们也不是陋诗人，不能用优美的诗句韵讴歌我们的职业，但我们课却可以象母鸡爱护小鸡一重样，关爱自己的每一个孩愚子。雨果曾说过：“花的凉事业是尊贵的，果实的事憋业是甜美的，让我们做叶晾的事业吧，因为叶的事业艇是平凡而谦逊的。”无论养是什么职业、什么岗位，幻“爱、奉献”是永恒不变贡的主题。只有满怀信念的泽幼教工作者才能在幼教这孤片沃土上，耕耘出最成功瓦的天地，得到最热情的收札获，辐射出最靓丽的光芒草。“以人为本”，关注学氧生的主体地位，也是师德燃师风的重要内容。而作为鹰幼儿教师，我认为尊重幼银儿，平等对待每个孩子

6、，秃是师生和谐相处的重要前像提。每个人都有自己的自脏尊，每个人都希望得到别姻人的尊重，这是一种心理挨上的需求，但尊重是相互獭的。幼儿虽小，但也是有北自己思想和行动自由的独攒立个体，被平等对待是一巩大愿望，能得到老师的尊蛛重对幼儿是极大的精神激颁励。 　　尊重幼儿的实质卧是把幼儿当作和自己一样磕有尊严、有追求、有独特佃个性特长、有自我情感的卿生命个体，从尊重幼儿出芜发，建立新型的现代师幼港关系，教师要进行必要的发角色转换，要从传统的师巫道尊严中摆脱出来，要从缔家长的威严中解放出来，省要从唯一正确的师长的假黔想中醒悟过来，学会倾

7、听轮，学会理解，学会宽容，耕学会欣赏，懂得赞美，善旬于交流，成为幼儿成长的朱伙伴，成为幼儿成长的引月导者和鼓励者，成为“孩隔子们的同志和朋友”。而郊这正是良好的师德师风的浸一个具体表现：师幼之间学保持一种人格上的平等—每—相互理解、相互尊重。尾 　　然而，当今社会的发塑展和人性本身的弱点使得校许多教师在承受着物质和优精神的落差、以及心理上则的不平衡所带来的压力。荧曾经，我也为自己微薄的漾收入而苦恼、懊悔、迷茫叫，而当我看到仍然有数不郴尽的教师们无怨无悔，像寞春蚕、像蜡烛，用自己的暑青春和生命来捍卫这个职遥业的圣洁时，我感动、

8、羞未愧了。这些老师用自己的茵行动，用自己生命的痕迹充激励着我们，这些同行，矢让我们由不情愿到情愿，仲由情愿到全身心地热爱这钳个工作。因为，生命的意岭义远不止于功利。“人吃勘饭是为了活着，但活着绝痒不是为了吃饭”。生活中连许多微小中藏有博大，短员暂中孕育永恒。 　　放眼雨望去，成千上万的小学