色彩构成结课论文

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时间:2018-07-20

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1、色彩构成的审美与实践我以前学过一些画画,但是以素描为主,对于色彩还是比较的陌生,经过一个学期的色彩构成课程的学习,让我对于色彩方面有了比较系统的了解,以下就是我对色彩构成这门课程和平时的习作的感想和体会。关键词:色彩构成、点线面、色彩搭配、审美一、点线面构成的原理和体会在我学习素描的过程中,对于点线面还是比较熟悉的。一幅完整的图画在填充颜色之前,首先需要用点线面三个基本元素来组成基本的框架。点线面三者作为整个平面构图的基本元素,三者有区别却又很难互相割舍,通过不同角度的理解,三者甚至可以互相混淆,尤其是在同一幅画中很难严格区分开,

2、但是三者互相独立地出现在作品中时(虽然这是不可能的,但是如果刻意地去做还是可以表达的)会给人截然不同的感受。1、点点作为一切集合图形的最基本元素,本身虽然看上去十分简单。但是,通过构图就可以使其富有丰富的变化。所以,对于点的掌控,我认为关键在于构图,在构图过程中,对于点的大小,形状,色彩,肌理等等元素进行修改,也可以使最简单的点呈现出各种各样不同的情感。在画面空间当中,点具有向心性和消极性两种不同的特性,因为人们的习惯思维容易集中在一个点上,而且点的孤立性容易使空间变得空旷,从而使人有消极的情感。点既可以形成视觉的焦点和画面的中心

3、,吸引人的注意力,但是,另一方面也有利用点的这个特点反其道而行,使读者注意空间的情况,同时,点还能使画面空间出现涣散、混乱的状态,因为只有严格整齐以及严格规律的时候,才能排除人们对画面混乱的感觉,此时的构成可以用于表现空间中的局部,比如象征星空或作为图形底层的装饰。这些是我们在运用点的过程中可以关注的问题。而点的不同构成,也使点表达出来的请改有所不同。当点在形状和面积、位置或方向等要素上形成了规律化的构成,即相同的重复或有序的渐变等,此时的点往往能够产生层次细腻的空间感,形成三次元(但是,这往往需要非常严格的作画工艺才能达到效果,

4、否则往往弄巧成拙,使画面更加混乱),通过整齐而富有规律的排列而表现出了空间中的图形要素。在构成中,点和点想成了整体的关系,甚至可以表达出线和面的感觉,使其视觉感受趋向线与面。2、线线是点的总体,点又是线的一部分两线相交可以构成点),线是点运动的轨迹,也是面运动的起点。在形态学中,线具有宽度、形状、色彩、肌理等造型元素。和点一样,线具有三种特性:积极、消极和中性。积极的线自由自在、不断地移动,没有一个特定的目的地;一旦某条线构成了一个连贯一致的图形,它就变成了中性的线;再把这个图形涂上颜色的话,此时这条线就变成了消极的线,因为此时已

5、经由色彩充当了积极的因素。以上就像我们人一样,自己单独时无忧无虑,自由自在,但是加上了各种限制之后,我们就会变得不高兴起来,限制越多,越不高兴,直到我们被忽视,冷落,只好像线最后那样让出自己的地位给色彩,产生消极的情感,但是,再不加强调的时候,往往是不明显的,不会给读者造成消极的情感。不过,有些人画画的时候有些坏习惯,他们喜欢在上好色彩的画面上进行描边,这样往往不自觉地扩大了线带来的消极情感,所以,过度描边的作品往往让人看了有些不舒服。从线性上讲,线有整齐端正的几何线,也有徒手画的自由线。物象本身并不存在线,面的转折形成了线,形式

6、由线来界定的,也就是我们说的轮廓线,它是艺术家对物质的一种概括性的形式表现。可以说,我们在绘画时,用的最多的便是线了。线本身具有很强的概括性和表现性,因而作为造型艺术的最基本语言。线不仅是决定物象的形态的轮廓线,而且还可以刻画和表现物体的内部结构。甚至可以说,物象的表情也可以通过线来传达。曲直浓淡多变的线是造型艺术强有力的表现手段,它是形象和画面空间中最具表情和活力的构成要素,因为它是介于点和面之间的绘画元素,它可以统筹兼顾两者,所以具有极高的性价比,我们作画往往自然而然地用线进行,通过线的长短,轻重,虚实来表现物象的空间关系,通

7、过线的色彩来传递感情。3、面扩大的点形成了面,一根封闭的线造成了面。密集的点和线同样也能形成面。在形态学中,面同样具有大小、形状、色彩、肌理等造型元素,同时面又是“形象”的呈现,因此面即是“形”。面的表情呈现于不同的形态类型中,在二维的范围中,面的表情总是最丰富的,画面往往随面(形象)的形状、虚实、大小、位置、色彩、肌理等变化而形成复杂的造型世界,它是造型风格的具体体现。也是线表达的终极目标。平面空间中的面与面之间的构成关系,当两个或两个以上的面在平面空间(我们的画面)中同时出现时,其间便会出现多样的构成关系,比如分离、相遇、覆叠

8、、透叠、差叠、相融、重叠等等。这些不同的构成关系,能够使平面空间中形象产生变化,从而衍生出各种不同的新形象,从而可以在平面中表达出三维的空间关系。一、色彩原理和体会打个不太恰当的比喻,素描好比是表现物象的空间关系,是写实,是在构造物质基础,而色彩即

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