江苏省南京市2017届中考文二模后专题复习古词曲阅读20170523142

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1、古词曲阅读菩萨蛮·金陵怀古①［宋］康与之龙蟠虎踞金陵郡，古来六代豪华盛。缥凤不来游，台②空江自流。下临全楚地，包举③中原势。可惜草连天，晴郊狐兔眠。［注释］①康与之作本词时，金人拟渡江南下，当时朝廷奉行逃跑和妥协的政策。②台：指凤凰台。此处化用了李白《登金陵凤凰台》中的诗句。③包举：指包抄而攻取。1．从这首词中，我们可以看到金陵城从古到今由转的变化。（各填一个字，2分）2.结合词的内容及注释，具体说说词人为何而深感“可惜”。（4分）水仙子﹒咏江南（元）张养浩一江烟水照晴岚，两岸人家接画檐。芰荷①丛一段秋光淡。看沙鸥

2、舞再三，卷香风十里珠帘。画船儿天边至，酒旗儿风外飐②，爱杀③江南。①芰（jì）荷：芰是菱的古称。芰荷指菱叶与荷叶。②飐（zhǎn）：风吹物使之颤动。③杀：用在动词后，表示程度深。1.这首元曲中“”一句直抒胸臆，表达作者对江南的喜爱与赞美。（1分）2.除美丽的自然风光外，曲中哪些景象体现了江南的富庶与繁华？请至少用两个四字的主谓短语概括。（2分）浣溪沙【宋】秦观漠漠①轻寒上小楼，晓阴无赖②似穷秋。淡烟流水画屏幽。自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁。宝帘闲挂小银钩。【注释】①漠漠：弥漫、轻淡。　②无赖：无可奈何、令人讨厌。

3、1.这首词描写了词人在一个（具体季节、时段）所生发的淡淡的惆怅忧伤。2.词的下阕，前两句“自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁”历来被诗评家引为佳例，请做简要赏析。（2分）满江红·金陵怀古萨都剌①六代豪华，春去也、更无消息。空怅望，山川形胜，已非畴昔②。王谢堂前双燕子，乌衣巷口曾相识。听夜深、寂寞打孤城，春潮急。思往事，愁如织。怀故国，空陈迹。但荒烟衰草，乱鸦斜日。玉树歌残秋露冷，胭脂井③坏寒螀④泣。到如今、只有蒋山⑤青，秦淮碧！〖注释〗①萨都剌，元代诗人，公元1332年任职江南，移居金陵。②畴昔：从前。③胭脂井：在今南

4、京城内。隋兵攻打金陵，陈后主与妃子避入此井，终被擒。④寒螀jiāng：寒蝉。⑤蒋山：钟山。1.这首词将山川风物依旧和六朝繁华不再进行，抒发了作者深沉而强烈的怀古感慨，下阙中“”三字用直白的语言表现了这种情绪。（2分）2.全词将情感巧妙地熔铸在景物中，试举一例分析。（3分）【参考答案】《菩萨蛮·金陵怀古》1.（2分）盛衰2.（4分）作者为曾经“古来六代豪华盛”的繁华胜景变成今日“缥凤不来游，台空江自流”“可惜草连天，晴郊狐兔眠”的满目衰颓而感慨惋惜（2分）。作者更为曾经“龙蟠虎踞金陵郡”“包举中原势”的战略要地，如今

5、被奉行逃跑和妥协政策的朝廷放弃而叹息痛心（2分）。《水仙子﹒咏江南》（3分）1.（1分）爱杀江南2.画檐相接画船聚集酒旗飞扬（香）风卷（珠）帘等（2分）《浣溪沙》【宋】秦观1.（2分）初春（1分）的早晨（1分）2.（2分）作者在这里打破常规，用了两个新奇的比喻，（以抽象的情感喻具体的物象）以“梦”喻“飞花”，比出花之“轻”；以“愁”喻“丝雨”，比出雨之“细”。（将“梦”与“愁”这种抽象的情感编织在“飞花”、“丝雨”交织的自然画面之中，描写出花之轻，雨之细）。（分析出比喻的特点即可）《满江红·金陵怀古》1.（2分）对

6、比愁如织2.（3分）示例：①“听夜深，寂寞打孤城，春潮急。”一个“急”字既烘托出夜深的静谧氛围，又形象地刻画出潮水寂寞而又不甘寂寞的情状，表现出作者孤独惆怅的心绪也如这潮水一般澎湃。②“但荒烟衰草，乱鸦斜日。”词人以荒烟、衰草、乱鸦、斜日、秋露等意象渲染气氛，寄托情思，构成一幅意境深远而悲凉的残秋图,写出了昔荣今衰的悲情。鹧鸪天宋·辛弃疾陌上柔桑破嫩芽，东邻蚕种已生些。平冈细草鸣黄犊，斜日寒林点暮鸦。山远近，路横斜，青旗沽酒有人家。城中桃李愁风雨，春在溪头荠菜花。1.（1）词中“破”字用得好，请说说好在哪里。（2分

7、）▲ （2）请发挥想象，用拟人手法描写“平冈细草鸣黄犊”所展现的情景。（2分）▲ 【参考答案】（一）（14分）1.（4分）（1）（2分）“破”字展现出初春时节桑树嫩芽萌发、绽开的情景，展现了蓬勃的生命力量（意对即可）（2）（2分）示例：平冈上，黄牛犊发现一片嫩绿的青草，它“哞哞”地叫起来，仿佛招呼他的伙伴一起来分享。XX中心小学每周例会教师谈课改体会(2017—2018学年第二学期)主题：《德育教育融入小学课堂教学的有效对策》主讲人：2018年3月23日（第3周）内容随着我国小学德育教育不断提档升级，在小学课堂教学

8、中进行德育渗透，日益成为现代小学品德教育的重要目标与方向。在小学教育阶段，是学生形成自身道德体系的关键时期，利用小学课堂教学开展德育教育，可以实现小学生个人思想品格的形成与塑造。在小学课堂教学体系中，蕴含着大量的德育知识与德育教育资源，如何将德育教育与课堂教学有机融合，是现代德育教学探索的主要方向，同时也是我们日常教学的出发点和着力点。一、营造良好的课堂氛围