大学生生活消费状况调查报告

《大学生生活消费状况调查报告》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、学校代码：10128学号：200921511011公共事业管理系社会调查报告填表姓名：宋芳专业：公共事业管理研究题目：大学生生活消费状况调查报告指导教师：张昭俊2011年1月1日3内蒙古工业大学课程设计任务书参考格式学院（系）：商学院课程名称：社会调查方法指导教师（签名）：张昭俊专业班级：09公共管理学生姓名：宋芳学号：200921511011一、课程设计题目大学生生活消费状况调查二、课程设计的目的掌握社会调查的基本方法、调查程序、撰写调研报告三、课程设计的主要内容和要求（包括原始数据、技术参数、设计要求

2、、工作量要求等）1、采用明确化的方法对进一步确定调查题目2、利用卡片法和框图法拟订调查问卷：要求描述现状和解释原因3、采用抽样或非抽样等方法确定调查对象4、进行调查：访谈法。每人调查7名学生，其中：文科3-4名，理工科3-4名；每个年级至少一名。5、问卷的审核、录入：问卷采用分组录入，编码按问卷的顺序进行；问卷编号按组编号，如第七组第一个同学的调查问卷的问卷编号711-7176、进行调查结果分析：利用SPSS或EXCEL进行分析7、撰写调研报告：至少包括标题、导言、主体、结尾；要求交叉分类、检验、强度分析

3、。8、每位同学把7个调查对象的联系方式，按编号、姓名（可选）、电话号码排列，小组汇总，作为抽查复核之用。如：711，刘洋，13304778888四、工作进度安排调查问卷设计1.5天调查、访谈0.5天录入、统计1.0天查阅相关资料1.0天撰写报告3.0天五、主要参考文献[1]《社会研究方法》.[美]艾尔·巴比著.邱泽奇等译.华夏出版社.2000年[2]《社会研究方法教程》.袁方主编.北京大学出版社.2002年[3]《SPSS统计分析教程》.张文彤著.北京新希望电子出版社.2002年意见系（教研室）主任（签字

4、）7目录一、导言1二、样本与资料21.问卷设计22.变量的测量23.收集资料的方法与分析2三、结果与分析31．性别与消费支配方向32.家庭年收入和拥有的电子产品4四、小结与讨论5五、建议6参考文献77大学生生活消费状况调查报告摘要：随着我国社会主义经济建设的进一步发展，人们的生活水平大大提高。在目前的生活消费领域中，当代大学生作为一个特殊的群体正受越来越多人们的关注.由于当代大学生的年纪尚轻，社会阅历较低,而群体又较为特别,他们有着不同于其他群体的生活消费心理和行为。我们的生活消费观念的塑造和培养更为突出

5、而直接地影响我们世界观的形成与发展，进而对我们一生的品德行为产生重要的影响。因此，关注大学生消费状况，把握大学生生活消费的心理特征和行为导向，我们对部分大学生进行抽样调查，从生活和消费的角度对有关问题进行分析，来了解当代大学生的生活消费的情况，并对有些的情况进行纠正，让我们的大学生有一个良好的生活消费行为和观念。关键词：大学生、生活消费、行为和观念一、导言生活消费是我们生活中必须的环节，近年来，随着社会经济的不断发展，人们生活水平的提高，形式丰富、多样的消费成为了人们生活中不可缺少的一部分。大学生作为一个

6、特殊群体，在现代社会贫富差距逐渐扩大、社会价值理念呈现多元化的环境下，其消费状况日益成为社会关注的热点。认识和了解大学生的生活消费观及规律，是帮助和指导大学生更好的适应社会，承担起社会成员的各种责任。因此，探讨当代大学生的生活消费的观念和行为，有着十分重要的意义。本项研究所关系的问题：在我国改革开放的背景下成长的大学生的消费观念生活怎样的？他们的观念和行为是否正确？我们认为的和实际的是相符合？影响大学生的观念和行为的原因是什么？回顾现有的同类的研究发现，在研究的主题上，研究者较多关注的是大学生的消费情况、

7、消费的心理、等内容，而对大学生的消费情况和消费心理之间的关系和大学生的具体的细节关注较少，没有找到起主要作用的因素，只是从单方面的研究了相关的问题。运用spssv19.0软件对有关因素进行交叉分析，从多角度的分析各原因之间的联系。本研究的目的就是希望在以往的研究上有所突破，丰富现有研究的不足。通过这次的研究，以增强人们对这一问题的深入理解和认识，关注大学生的生活消费的观念和行为对大学生的影响。7二、样本与资料1.问卷设计本次调查先通过收集相关资料，确定调查的主题和主要方向，并将概念操作化(主要包括大学生基

8、本情况、消费情况、课余生活、学校生活及就业方面)，对问题进行拆分，然后按照已经确定的指标设计问卷。2.变量的测量本研究将大学生的基本信息、消费情况、课余生活、学校生活及就业的方面设计变量，通过网上的适用的方法进行帅选，把其重要作用的变量留下。其中的基本信息的有五个方面分别为性别、籍贯、年级、专业类型、家庭背景；消费方面有月生活费、家庭收入、消费方向、生活费来源等变量；课余生活方面的有兴趣爱好、课余活动、假期活动；学校生活及就业