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时间:2018-07-20
《将朴素与普适进行到底(全)》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、将“朴素与普适”进行到底有人说“有思想的学校不会步履凌乱”,还有人说:“想走的快,你就一个人走,想走的远,就一起走。”从春到夏,历时三个月,历经十几个学校的观摩周活动,作为其中的一员,我感受到了我们整个高新区教育相互借道,抱团发展那绵绵不绝的生长力,我看到了我们高新区每一个小学校长执着的教育情节,坚定的教育理想,睿智的教育思想,我看到了身边的每一个学校的发展从步履蹒跚到坚定的走着自己的教育发展之路,我们都在跌跌撞撞的成长着,为着我们肩负的责任和使命。第一篇章忆往日,百舸争流压力重;拨云雾,殚精竭虑定基调对我校的观摩,是继实验小学和世纪英
2、才这两所优秀学校之后的第三站,压力之大可想而知。我们抱着尽量不要有太大落差的战战兢兢的心情,也希望各位同仁能在我校的观摩中能有一点点借鉴的东西,我们按照学校工作计划,紧紧围绕工作重点,认真总结提炼,精心设计活动内容。一是紧抓队伍建设不放松。通过对教师专业标准和教师职业道德考核办法等文件的学习进一步规范教师的职业操守。通过赛课、优秀教师经验介绍、学习培训、专家指导、课题研究等方式,深化我校“亮点带动,分层培养”的教师专业化成长模式,促进教师队伍水平的不断提升。二是狠抓教学教研不放松。编印启用了第二本诵读校本教材,开始了团队赛课的首次磨课,
3、十几位教师进行了第一次出课,邀请临淄区数学教研员李红梅老师指导数学课堂,全区数学老师莅临观摩,为第二轮的团队赛课做好了准备。我们的语文教研活动在兄弟学校的参与之下也更显融洽和高效。三是常抓德育工作不放松。进一步深化“体验式德育”,以家长学校的规范化建设为契机,加强家校联系。目前,家长学校以顺利揭牌,并完成了两次的培训任务。同时,我们广泛发动家长,开展“百名家长进讲堂”活动,已经开展了三期,从中我们发现了很多优秀的教育资源,讲故事、剪纸、手工制作、安全教育、学做烹饪等等,内容五花八门,丰富多彩。家长们都是自带教具材料,现场演示,这些知识和
4、技能在传统的课堂上学生是根本无法接触到的。四是强抓安全管理不放松。安全是保障,是一切工作的基石。教育、演练、宣传、监督、检查、整改……一个环节都不能少,细之又细,慎之又慎,每个细节都能决定工作的成败。特别是在校车管理上,我们做了些细致完善的工作,保障学生上放学的安全有序,得到各级部门的认可。目前,已配合市区教育局迎接潍坊、威海、泰安等多个地市考察团的来访。冯恩洪老师说过:教育的最高境界就是让学生享受适合自己的教育。这种教育环境的创设的前提就是教师的发展和成长,于是,我们提出了“师生共长,给孩子朴素和普适的教育”的发展思路。感谢观摩周,让
5、我们以此为催化剂找到了自己发展的基石,让我们许多还处于犹豫矛盾萌芽状态的想法迈出了坚定的第一步,也感谢各位兄弟学校给我们找出的不足,让我们在发展的路上走的更坚实。第二篇章看今朝,狠抓落实求发展;入佳境,周周都是观摩周观摩周既是一个促进,更是一个开始。活动结束之后,我校各项工作继续紧锣密鼓的开展着。第六周,全员参与的第二届萤火杯团队赛课正式拉开帷幕,历时一周的观摩,展示的是团队的力量,凸显的是教学模式下课堂的求索,赛课后学校及时进行了总结和表彰,对老师们在教学模式的探索进行了充分的肯定,并要求各模式责任人及时的形成模式汇报材料,从定义、理
6、念、目标、操作环节、实践反思等方面及时的进行了梳理。第七周,如愿邀请到了天津教科所的王敏勤教授进行了课堂指导和模式,会议非常成功,至此,我们的围绕赛课开展的赛前专家培训、赛中凸显团队,赛后专家引领的教师发展培训如期完成。第八周,我们按计划启动了中年教师的献课,邀请了邹局长和淄博师专的常青教授为家长学校揭牌,并为一年级家长进行了绘本阅读的培训。使一年级的家长们感受到陪伴孩子阅读的重要性和迫切性。第九周,第二届读书节在孩子们的期盼中开幕了,有孩子们最喜欢的淘书乐、小书虫的评选、现场作文赛,“我的第一本书”评比,班级读书报评比,更令人欣喜的是
7、邀请到了著名儿童文学作家安武林先生给孩子们做了精彩的讲座,安老师精彩的报告使孩子们如痴如醉,不知道悄悄开启了多少孩子的文学之梦。同时我校也被授予“中国儿童阅读优化基地”。历时两周的读书节使我校的书香氛围更加浓厚,我们将一如既往的阅读进行到底。第十周、第十一周、第十二周……进入五月,艺体节拉开了序幕,巧手剪纸、才艺比武、趣味运动会、亲子游戏、百米长卷、2+1达标,还有孩子们一年一度的庆六一,一场场比赛、一个个舞台,一次次挑战,一小的孩子在成长舞台上欢歌笑语,舒展着童年的梦想。我们还积极组织孩子走出学校参加智力七巧板、星星火炬、NOC机器人
8、比赛、航模比赛,并取得了不错的成绩。可以说,本届艺体节广大师生以自己的才情,弘扬和创造了艺体文化,也体现了教师之间的合作和团队精神。同时也深切感受到学校艺体教师队伍专业人才的缺乏,使学生特长培养,学校的艺体
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