小学道德与法治一年级上册教案全册

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1、《道德与法治》一年级(上册)教材分析一、教材分析1.参照课标提出的课程框架，创建有内在逻辑的教材单元框架。《道德与法治》低年段教科书将课标提出的三经四纬课程框架，三经，即：儿童与自我，儿童与社会，儿童与自然，四纬，即：健康安全地生活，愉快积极地生活，负责任、有爱心地生活，动手动脑、有创意地生活。2.营造儿童文化，增加儿童道德与法治学习、践行的乐趣和成效。新教材遵循儿童身心发展的规律，彰显儿童生活中的德育要素，着力营造浓郁的儿童文化，使之更加顺应儿童的天性，满足儿童的需求，利用儿童文化的感染力，更好地影响儿童的人生价值观、审美价值观和道德价值观。

2、3.倡导现代学习方式，引领儿童在体验活动中提升思辨能力，初步掌握解决问题的策略。新教材中的“观察哨”、“碰碰车”、“实践园”、“体验馆”等活动栏目，通过形式多样的情境创设，在碰撞、探究、思辨、践行中，帮助儿童获得探求知识的能力，培养初步的科学精神和道德判断能力，为儿童提供了更开阔的思维和行动空间。4.实现课程综合，促进儿童获得道德素养、法治素养等学科素养的整体发展。《道德与法治》低年级教材有机整合了价值观教育、法治教育、生命教育、心理健康教育、环境教育、安全教育、爱国主义教育等相关内容，使儿童的学科素养得到综合培育。同时，心理健康教育也融入其中

3、。二、课堂教学建议第1层次：认真学习理解教材编写意图与逻辑，按教材编排的活动步骤教学。因为苏教·中图版低年级教材内容编排逻辑性较强，便教利学。第2层次：依据学生实际情况或学校德育活动需要，重组教材进行教学。可以是一篇课文内的活动顺序调整，也可以配合学校德育主题活动调整课序。第3层次：积极开发合适的课程资源充实教学，使课堂教学活动更加丰富，更具时代感或地域特色。第4层次：在先进教育理念指导下，以课例、课题研究为抓手，以课文为基础资源，以培养学生学科核心素养为目标，创造性地设计课堂教学活动，使教学更加出彩。2.备好课才能上好课①首先好好理解教材。②

4、备课要舍得花功夫。先备学生，根据单元或课文教学主题，了解学生思想脉搏，使教学有针对性。③不打无准备之战。要准备一定的道具、活动材料，教研组共享。课题1、认识新同学单元课时第1单元第1课时教学目标1.认识新同学和新老师，体会学校生活的愉快。2.学习与人交往的基本方法，产生与人交往的愿望。3.感受交朋友的快乐。教学重点通过参与各种游戏活动，引导学生尝试运用不同的方法开展与同学、老师的交往活动。    教学难点使学生初步了解人际交往的基本知识与技能。教学过一、导入新课——播放歌曲《找朋友》1.老师随歌曲一起唱,“找啊找啊找朋友，找到一个好朋友”。同学

5、们，老师再找朋友，你们愿意成为老师的好朋友吗？学生齐声回答：“愿意”那就让我们一起来做好朋友吧。教师板书课题。2.老师作自我介绍，与同学交朋友3.给学生引见4个小动物，和他们做朋友在美丽的大森林里住着几个好伙伴，他们是康康熊、乐乐猴、爱爱鸽和创创鼠，听说你们上学了，他们也想和大家成为新朋友。你们愿意吗？瞧！他们来了！大家欢迎！ 四个学生分别介绍自己的基本情况程教学过程 同学们分别说一说4个小动物的名字，和小动物们进行交流，向小动物们问好。 4.同桌同学相互认识 小朋友们你们已经认识了老师，和4个小动物。你们之间还不熟悉，想不想互相认识一下，成为

6、新朋友？ 5.学做名片并展示交流（1）老师出示自己的名片给学生看，然后示范做名片，学生按老师的方法、步骤学做名片。（2）谁愿意把自己做好的名片给大家看一看？（适时点评） 学生在小组里互相交换名片，老师指导交换名片的礼节。（3）在书上记下同桌的名字和电话，相互认识。6.唱儿歌 教唱儿歌：拍拍手、拉拉钩，我们成为新朋友；拍拍手、拉拉钩，我们都是好朋友。活动（二）——做游戏，愉快地结识新朋友1.老师讲解游戏-----《小月亮，找朋友》的游戏方法和规则，教唱小月亮的儿歌。2.学生选择自己喜欢的游戏，边唱儿歌边做游戏，老师也加入游戏中。三、课堂练习：向你

7、认识的朋友吐露心里话，并写上祝福语。课后反思组长查签：　　　　　　　　　　　　　　　学校查签：课题校园探秘单元课时第1单元第2课时教学目标1、熟悉自己的校园，增进对学校的了解与亲近感。2、了解学校中与自己学习生活关系密切的设施、设备等。3、尝试用不同的方法进行校园探密活动。教学重点熟悉自己的校园，增进对学校的了解与亲近感。教学难点尝试用不同的方法进行校园探密活动。教学一、谈话激趣引入同学们，开学三个星期了喜欢我们的校园吗？我们都要在这所学校里度过六年的时间，我们都要共同爱护我们的学校，你对我们学样了解多少呢？你知道我们学校有哪些场室，这些场室各

8、有什么用处，你们想知道吗？今天老师就带大家去认识二、“小小探密员”汇报，初步了解校园过程教学过程1.课前老师布置了一项任务给大家，让你们做一回“小小密