有关大学班主任年度工作总结.doc

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1、有关大学班主任年度工作总结　　班主任是班级管理的核心,是组织和协调校内外各种教育力量,发挥整体教育的关键.下面是小编收集的有关总结的范文，希望大家喜欢！ 　　大学班主任年度工作总结一：在过去一年的班主任工作中，我认为是我和学生共同成长的过程，在这一年里，在学校和学院领导和同志们的支持帮助下，学生们的思想品德、学业知识有了进一步提升，我自身也得到了锻炼，现将一年来的工作情况总结如下： 1、理解、尊重、关爱学生，跟学主生交朋友 　　班主任是学允生和学校两者相互沟通的冠桥梁，在两者中起到上传句下达的作用，与学校各级偿学生工作领导相比，班主济任更能具体

2、了解本班学生荣的具体情况。当代的大学芋生比以往的大学生思想和蕊心智都比较成熟，看待问振题、处理问题和解决问题啃的思路也有些不同。这一演代大学生基本都是家中独梅生子女，他们讲究平等、超尊重、理解。要真正了解愚这一代大学生的思想动态直和学习情况，作为班主任赐不能倚老卖老、居高临下摇对待学生。其实说穿了，凤他们已经不再是小学生，达他们不用我们教他们什么喀该做什么不该做，他们在白思想上已经成熟，何况再亏过1年时间，他们就毕业安了，其中也许会有人成为晚我们的同事，所以不要“热小瞧”这些孩子们。只有寝他们感觉你和他平等且亲帽近时，才愿意与你有思想唉沟通和交

3、流进行，只有这郑样你才能真正了解他们的茵真实情况，知道他们真正产的思想。所以班主任应该肺具有良好的亲合力，让学入生觉得亲近。 　　作为班宠主任，我很好地配合学校己做好班风学风建设、学生焙党建和基层组织建设、学葬生工作队伍建设;并在做验学生工作时坚持学生的主本体性，树立“教育、管理熊、服务”三者有机结合，兆做到对学生要以“耐心、腑爱心、知心、细心、虑心狼”。本学期，配合学校学柳生处与学院积极完成困难古生的资助评定工作、XX盏~XX学年的争先创优评骂比工作。同时在学校进行坝文明校园评比时，给学生件召开主题班会，以学校荣瓜誉为荣，动员学生做好自它已的

4、本职工作，为争文明沤校园做出自已的努力。 2瞒、动员学生做好毕业前的靠准备工作 　　我们班今年疆已经进入大四，已经是毕闽业班了，面临毕业，能让税全班33人一人不剩拿到事毕业证和学位证，并找到烽好的工作或者考上研究生待是我党班主任的最大心愿谰。我们班上有2名同学还盆有2门次课程没有及格，侮在大四第一学期我就提醒铜学生要提前修满学分，注呆意学校安排的清考，为毕姚业提早做好准备。并鼓励洞本班学生在大四的课程不援是很多的情况下，多学一臻些有用的基础知识，多拿囚几个证书。比如：英语四差、六级证、计算机等级证鸭、写一些学术论文、做一友些社会实践性的工作等等

5、糕，目的是为就业打好基矗咸 3、帮助学生树立正确的萍就业观念 　　这几年来本氛科生扩招以及就业市场需奢求量的萎缩，致使今年的剂就业形势非常严峻。我们愈班的情况很特殊，共有人滞数33人，女生占19人滞，而女生的就业的是我一蘑直很担心事情。我班学生絮中明确要找工作的有19蚜个，到目前为止，只签了突6个，剩余的13个人中诌，其中女生占到10个，修几个男生的就业基本不成稳问题。我最担心得是学生悼因为找工作受挫，会产生痈一些心理问题，致使发生点一些难以预料的事情。任嵌何事情我们必须做到防患砒于未然，于是我安排了宿志舍长和班委密切关注性格窟内向、在我认为在

6、就业中讥属于比较弱势的几个女生丁，在开招聘会时一定要多照关注他们，并不断鼓励他宣们，让他们对就业充满信筑心。并教育学生转变旧的被就业观念，要善于推荐自云己、敢于表现自己优秀的禾一面。大胆创新、发展自畔我，为寻求新的工作环境张打下坚实的基矗要实他们喳首先在各方面严于律己，芽自己的人生价值，不能凭易借说教，而应当脚踏实地郭，勤奋创业，不断探索，别实事求是，发挥自己的聪咽明和才智，充分展示自我些，真正实现自己的人生价哲值和社会价值。了解他们磕的求职意向，并及时向他查们通报就业信息，解决他殆们在求职中的问题和困惑栈。另外，我们还联系和邀捷请了瑞联公司给

7、我们专业睁的学生开了专场招聘会。沥 4、动员毕业生做好两手阴准备-考研和就业 　　我痒们班中有考研想法的学生仑共14人，比例太小，考水虑到就业的压力，我们班尽的女生有多，我曾经动员拳过好几次让他们积极考研鸦，或做两手准备(考研和僚就业)，这样可以缓冲一米下就业的压力，再说也可污以提高自身的文化层次。酱但是，这届学生因为家庭耘背景不是很好、或者是因疡为考虑到目前的就业形势邀等因素，但是选择就业的载还是占多数。对于考研的香学生我们也给他们进行了较考研指导，帮助学生解决幼考研的疑虑：如何选择导严师;考研中需要指导注意寅那些事情等。我们为此专恳门邀请了

8、03级应化的毕曾业生经行了面对面的交流党，给我们的学生建立和上纺一届学生交流的平台，是蚕他们可以随时可以咨询自虞己在考研中存在的问题。冬 5、与代课老