五年级下数学教学计划.doc

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1、五年级下数学教学计划苏教版五年级下册数学教学计划 　　本班现有学生60人，在经过一个学期的数学学习后学生有了很大的进步，基本知识、基本技能方面已经达成了学习目标，他们对学习数学有着一定的兴趣，乐于参加学习活动。大部分学生上进心、进取性增强了，上课认真听讲，积极思考、发言，作业认真完成。特别是对一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感兴趣。虽然在上学期期末测试中孩子的成绩都不错，但是成绩不能代表他们学习数学的夕所有情况，只有课堂和数炭学学习的活动中，才能充隆分的体现一个孩子学习的驰真实状况。有一小部分学舰生自觉性不够，不能及时掐

2、完成作业，对于学习数学低有一定困难。因此在新学瞎期里，我要求学生明确学臼习目的、端正学习态度的庐同时，加强良好学习习惯嗡的培养，以利于提高学习慢成绩。 　　本册教材一共司安排了8个单元。中间还荷有2个综合与实践活动《肄蒜叶的生长》和《球的反芳弹高度》，一个专题活动起《和与积的奇偶性》这是弊配合因数和合数但单元安梢排的。 　　本单元在五年宜级上册用字母表示数的基率础上编排，教学方程的知蓄识。包括方程的概念、解粱方程的方法以及列方程解雁决实际问题三大块具体内玉容。 　　方程是小学数学汾代数初步知识的主要内容芒。数学学习从算术范围跨畜入

3、代数范围，是一次十分忿重要的飞跃。算术用数字节符号表示数量关系，代数蹿用字母符号表示相等关系晋，两者有明显的不同。这邀种不同，一方面能促进学侣生数学能力的迅速发展，钮另一方面在初学方程阶段滦会有一段时间的不适应。缘 1、从等式到方程，逐步银建构新的数学知识 　　方耐程是等式里的一类重要对浸象，教材用属概念加种差屉的方式，按“等式+含有智未知数→方程”的线索教邑学方程，帮助学生了解方梗程的特点。 2、利用等式霍性质解方程 3、精心设计奶练习题，加强对简单方程拟的理解 4、列方程解决稍予难的一步计算实际问题 　霞　5、列方程解决较复杂

4、泛实际问题的关键——找到彦相等关系 教材分析和教学匠建议 　　单式折线统计图孕能清楚地反映事物的数量胰和变化情况。复式折线统赶计图便于将两个事物的数叭量和变化情况进行比较。亡通过学习这部分知识，不烛仅要使学生掌握一些知识捅和技能，而更多地在于学蟹会根据问题背景和数据特谓点选择合适的呈现方式，攀以及通过不同角度的数据昏分析获得更多有意义的结圾论，从而加深对统计活动翁过程的理解，逐步增强数晋据分析观念。 　　1、要辣让学生感受单式统计图与独复式条形统计图在描述数孰据方面的特点。 　　2、该恰当控制教学要求，避免洛不必要的制图练习。 3

5、、私本单元教学要求：描点，历连线。 教材分析和教学建网议 　　1、本单元的内容缸认识因数和倍数的含义，虹2、5、3倍数的特征，浮以及奇数与偶数、质数与搭合数等内容在四年级下册绘我们的学生已经学过。所枝以在本册书教学中可以结躬合本班情况复习旧知;这悸部分内容与四下实验教材驳相比有几点不同： 　　(绿1)、实验教材是先认识舟倍数再认识因数，而修订苗版教材是先认识因数，再药认识倍数。在认识公因数责、公倍数时也是如此。是何为了我们教学中更好的把缄握他们之间的关系。如8褂和9，它们的最小公倍数或是72，而这两个数的关钳系是他们公因数是1。

6、　惺　(2)、在找一个数的康公因数时，(例2.)可榨以根据乘法算式理解因数邮和倍数，也可以根据除法涎算式来理解.为接下来学涸习分数作准备。实验教材辜上只安排根据除法算式认耗识因数。 　　(3)修订大版教材把自然数原来的素戌数(质数)又称质数(素删数)，这是根据课程标准摧作出的修改。 　　(4)渊增加了认识质因数和分解歹质因数的内容。例7如果傀一个数的因数是质数，这义个因数就是它的质因数。务这样可以使学生在学习质若数和因数以后，进一步认啤识这两个概念之间的关系翁。 2、教学公因数和公倍赢数 　　(1)在现实的情亦境中教学概念，让学生

7、通吁过操作领会公倍数、公因右数的含义。 　　(2)突壤出概念的内涵、外延，让刀学生准确理解概念。 　　式(3)运用数学概念，让疫学生探索找两个数的最大现公因数、最小公倍数的方意法。 　　分数有多重含义著(1)分数可以表示部分莹与整体的关系。(2)分缎数可以作为除法运算的结帚果。(3)表示两个整数战之比。本单元在学生继三匈年级教材里初步认识了分凋数，其中三年级(上册)凌教材是一个物体(或图形植)的几分之一、几分之几拨，(下册)教材是若干个怎物体组成的整体的几分之仇一、几分之几之后继续教渺学分数的意义，涉及的有檄关知识比较多。 一)、

8、教揭材分析和教学建议 　　1句、教学分数的定义，重点峙是建立单位“1”的概念炉。 　　2、在操作中感知宜“分数与除法的关系”，燕拓展对分数意义的理解。淀 　　3、用分数表示同类贞两个数量的关系，扩展对湿分数意义的理解。 　　4睁、以分数单位为新知识