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时间:2018-07-20
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1、高中女生青春期讲座今天是我们女孩共赴的约会,是我们女孩共有的秘密。女孩子想获得他人的尊重,他人的关心,首先要自己尊重自己,自己关心自己。我想我能猜到大家的心思:是否常常莫名其妙的烦恼?觉得父母不理解不支持我们?老师常会误解我们?和好朋友之间常会产生矛盾?渐渐的生活上不愿意受父母过多的照顾或干预(如爸爸妈妈让我们多穿点衣,或者吃饱点时,我们常说:别管我,知道了),心理易产生厌烦的情绪;对一些是非曲直的判断,不愿意听从父母的意见,并有强烈表现自己意见的愿望。渴望别人把自己看作大人。尊重自己,理解自己。既想让他人理解自己,有害怕被他人了解。喜欢在异性面前表现自己,甚至出现的爱情
2、念头。如果你有以上这些我说的想法,恭喜你,你已经进入了青春期。关于“青春期”的定义,书上有就不必多解释了。人们的传统观念认为女生比男生文静、乖巧、懂事,可以让老师、家长少操心。相对男生而言,女生的自我管理能力较强,对自己需求的表达方式上也要含蓄些,正因为这样,在家庭教育和老师的班级管理工作中容易被忽视。事实上,女孩子的心理健康问题更需要老师家长的关注。今天我想跟大家讨论的就是青春期女生的心理问题,只有生理和心理的健康,才是完美的人生。在生理急剧变化的时期心理也在变化,这是一个自然的规律。女生相对于男生来讲,发育更早些,也比男生更早的进入角色,在心理上也早熟。社会学家把青春
3、期比喻为人生最灿烂、最美好的黄金时期,然而,心理学家却指出青春期是危机最容易介入、教育最困难的困惑时期。处在青春期的你们生理上正迅速发育并逐步走向成熟,由于生理的成熟和心理的半成熟,使你们面临着诸多的矛盾:独立和依赖的矛盾,心理的闭塞性和交往的需要的矛盾,求知欲和识别力之间的矛盾,情绪与理智的矛盾,理想的“我”和现实中“我”的矛盾。中学阶段是人的一生中的青春期,也是人生中的关键时期,这一时期,我们将逐渐形成自己的人生观、世界观和价值观,这将对我们的一生产生深远的影响,所以了解并掌握我们身心发展的特征,有助于我们全面健康地发展。青春期在一定程度上也可以称为异性接近期。随着生
4、理发育和对性有了基本了解,男女同学都相继表现出了一种喜欢彼此接近的心理。这种男女生之间彼此愿意接近、互相吸引的心理,是青少年性心理发展中的必然过程。那这种14愿意接近、互相吸引的心理就是爱情吗?(一)爱的三角理论要回答这个问题,我们先来看看什么是爱情?美国耶鲁大学心理学家斯坦伯格提出了一个“爱情观”的理论。他的“爱的三角理论”改变了人们以前对于“爱情”的观念。他认为,爱是由激情、亲密和承诺三个成分组成的。激情是与生俱来的,而亲密则是指两个人通过相互沟通,能够经常分享彼此的内心世界,并得到对方的接纳。正是因为不断深化的相互了解,两个人变得越来越亲密。终于有一天,双方愿意为对
5、方承担责任,并与对方保持恒久的关系,这就是承诺,也是责任。只有激情而没有亲密和承诺的“爱”是不能永恒的。当激情消退的时候,留下的只是伤害。有人说“真爱是了解、尊重、关心、责任和包容”,当你爱时,还意味着承诺和责任。这个时候你需要保护他,也需要保护你自己。这就是爱的能力!你们要有能力给彼此幸福。而且这种幸福,是越长久越好!要心智成熟、个性稳定的人方能做到。而高中生时常意气用事,误会频生常带给双方许多痛苦。《新民晚报》曾刊登过一篇有关高中生谈恋爱不成,反生“杀机”的报道。一位高中女生因为对同为高中生的“男友”提出分手不满,让网友在闹市区行凶,用刀刺该男生,致使该男生受伤入院。
6、最终自己和网友也尝到了法律的“苦果”,失去自由,前途尽毁。在这个案例中,这对高中生的所谓“爱情”就是缺失的,他们的“爱情三角”中“激情”占了大多数,“亲密”可能也有部分,但“承诺”是没有的,也是他们给不起的。女生可能希望男生给自己“承诺”,但男生不给,所以造成他们之间的矛盾,发生了后面的悲剧。青春期的女生由于生理的变化,也会引起心理的一些变化。比如更关注异性,喜欢跟异性接触,会产生喜欢异性的念头,对异性的向往,甚至会有性的幻想。这些都是较为正常的心理反映,但这就是“爱情’吗?我们要正确区分友情与爱情。友情,是坦率地、自然地正常交往;爱情,是婚姻、家庭的前奏。它们的基点是不
7、同的,友情,是出于相互帮助、共同进步;爱情,是出于渴望得到异性的垂青。真挚的友情有可能转化为爱情,但它不是必然的结果。我们应该有清醒的认识:14首先,青少年时期是每个人积累知识,增加社会经验的时期,应该分清主次,学习才是这个时期的主旋律。也许你又要说我说教,但请自问一下:“当我准备把自己的感情寄托在某个人身上时,你是否应该首先考虑一下值不值得?是自己的学业重要、人生重要,还是眼前这个人重要?就像刚才这个案例中的女生那样,她在对男生起“杀机”的时候,第一就是缺乏法律知识,没有问自己一下:“我为这个人押上我的前途,甚至失去自由值得
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