关工委对外来工子女就学问题调研报告

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1、关工委对外来工子女就学问题调研报告随着社会主义市场经济的不断发展，农村劳动力向城市大规模转移，内地富余人员向沿海地区急剧流动汁，这种转移和流动构成了一阅个特殊的群体——外来工。蕞近年来，**区劳动力资源爿的需求不断增加，外来务工娉人员呈不断扩大的趋势，使悫得其子女的九年义务教育问孵题，成为一个不容回避的社奋会问题，这是社会转型期的│比较突出的社会现象。为了晷进一步了解掌握全区外来工俘子女就学现状，更好地营造外来工子女公平接鲲受教育的就学环境，构建和挛谐**，**区关工委专门奏成立调研组，深入基层调研藐，通

2、过召开座谈会、个别访判谈、以及实地参观等形式，破广泛听取部分镇、街领导、串学校领导、教师、外来工及遨其子女、退休干部、热心该隹问题的各阶层人员的意见和呻建议。调研组共召开座谈会墩22场，座谈、访谈人数6逊94人次。通过调研，基本ⅴ摸清了外来工子女就学的基镑本情况、存在问题和成因，渑并提出了一些探索性建议，殛供各级领导和有关部门参考。一、当前全区外来工铁子女就学的现状16/16截止目散前，全区外来工约万人，其煅中处于教育阶段的外来工子肯女8564人，占全区学生顺总数的％。其中：在校幼儿殇2086人，占全区在校

3、幼丝儿总数％；在校小学生50鬓63人，占全区在校小学生圪总数％；在校初中生141苟5人，占全区在校初中生％午。这些外来工子女大部分布金在江口镇、三江口镇、白塘镇、国欢镇、梧塘镇等。如э国欢中心小学有外来工子女孙1093人，占总人数28昏54人的％;江口镇石庭中忱心小学有外来工子女795璁人，占总人数2571人的隳31％；梧塘中心小学有外腓来工子女788人,占总人稂数3046人的26％。面嶂对这种现实，**区委、区潆政府高度重视外来工子女就学问题。历来认为，外来工子女教育不仅仅是读书问题，而是事关**经

4、济发展、↑社会稳定的问题，更是落实⒂科学发展观的民生问题，应瓠当责无旁贷地加以解决。目袈前的整体情况是，全区已经睦基本解决了外来工子女“有咖书读”的问题，为外来工解锰除了后顾之忧。具体做法是：㈠部门重视，全面落实，为外来工子女就学提供李有力保障作为政府主管部门的区教育局，把外来工穴子女就学问题摆上重要议事悬日程，每逢开学伊始，都及记时召开会议，研究解决外来疮工子女就学问题，实行“三е到位”。即：平等教育到位赂16/16。实行外来工子女与当地适颚龄儿童同等的入学待遇和收氕费标准，建立教育登记卡和胡学籍卡，

5、以防止无故辍学。遒简化手续到位。在提供户口酣簿、暂住证、劳动合同的基院础上，实行无门槛入学，即使上述证件无法及时提供，┸根据实际情况，给予其子女先入学后补办，乃至变通，跆做到一个不少。投诉受理到惟位。区教育局在**电视台瀚广泛宣传外来工子女平等接［受义务教育的有关政策法规咨，并特别设置公示投诉电话「，及时受理外来工子女就学爆问题。近三年共收到投诉件扃16件，受理率达100%『。同时，在教育部门直接指导下，各中小学围绕全面普隆及九年义务教育的目标，注重贴近实际，因地制宜，实行就近入学、全员接收的原ψ则

6、，采取三种方式接收外来工子女在当地学校入学。即诼：设校式，在外来人口密集鄹中心点梧塘镇，利用原有的婕霞楼小学设立外来工子女学厉校，专门接纳外来工子女，解决了206名外来工子女傩就学问题。区教育部门拟以韶此为示范典型向外来工比较背密集的有关镇、街推广，再┖办若干所专为外来工子女入痼学的学校。设班式，在外来大人口相对集中地点，按照就地就近的原则，结合接收学苜校办学情况，单独设立外来箨工子女班级。全区共有2个学校设立2个外来工子女班屯级，解决了90名外来工子女的就学问题。随班式。对亘分散的零星外来工子女，

7、实傥行属地就学管理，穿插随班Ы就学。全区穿插随班的有6贰182名。16/16㈡学校帮扶俞，全力以赴，为外来工子女步就学营造关爱氛围相当缡一部分外来工子女由于迁徙跌到新谋生地，环境迥异，缺镤少父母引领关爱，学习相对才后进、甚至有一小部分性情忌孤僻。各级关工委、各有关眼学校以社会主义核心价值体却系教育为主线，从建立结对虿帮扶机制入手，大力营造关氏爱外来工子女的良好氛围。1、帮思想。为促进他们健康成长，学校采取结对交哮友形式，营造一个宽松友善埯、充满亲情、弥漫关爱的氛围，帮扶他们过好思想关，á树立信心。如：梧塘

8、中心小臌学采取“2＋1”结对形式邾，由一名班主任或课任教师愎和一名品学兼优的本地学生捱与一名外来工子女结对，进徨行思想帮扶，做到多与外来打工子女谈心，多开展充满人狃文关怀的集体活动，多进行喵家访。江口镇关工委大力倡园行一名教师、一名本地学生⑽和该外来工子女居住的户主与一名外来工子女结对，经分常联系沟通，及时发现问题冂，共同帮扶促进。2017层年开学初，安徽籍的四年级瘙学生小林转学到该镇西刘小も学，