信息技术课题结题报告

《信息技术课题结题报告》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、全国教育技术研究“十一五”规划专项课题之子课题《WBL模式与IT新课程教学有效整合的探究》结题报告阜阳市第三中学信息技术课题组二0一0年五月WBL模式与IT新课程教学有效整合的探究结题报告阜阳市第三中学信息技术课题组由阜阳市第三中学申报的研究课题《信息技术与高中新课程有效整合的策略研究》已经被中央电教馆批准立项为“十一五”全国教育技术专项课题（教电馆062921401号）。作为其子课题，将从WBL模式与IT新课程教学有效整合的探究中进行实践，进行整合的策略研究。到目前为止，经过三年的研究探索，我们对课题有了一些成果，在此对本课题研究的具体情况作一个总结性的汇报。在本题课题研究

2、中，基于WBL模式与IT新课程教学有效整合的探究中进行实践研究中，我们教师得到很大的提高，同时又促进了学生的发展。在研究中，也涌现中大量的研究成果，例如张晓丽老师的论文《自主、探究合作的信息技术课堂教学评价》，荣省一等奖，该文从新课程的视角关注学生的发展，提高学生的信息素养，是新课程教学有效整合研究中的一例。陈秀芝老师的《新课程标准下信息技术教学实践》，荣获省二等奖，让学生从ＷＢＬ教学模式中得到促进，也有力的促进了我们信息技术学科的教学。张晓丽老师的整合课例《循环的嵌套》，发表在《中国信息技术教育》杂志上。来伟老师的整合课例《信息安全》获优质课省二等奖。经过WBL模式的研究，

3、应用于信息学奥赛辅导，在最近两年的奥赛中取得优异成绩，其中2010年4月的安联杯信息技术竞赛中取得阜阳市十几年来高中组最好成绩。在本课题的研究中我们子课题组作了以下研究工作，现总结如下：1、准备阶段：2006年3月—2007年3月搜集、整理资料，学习、选题、策划阶段。策划实施方案，进行课题研究的组织申报工作。2、课题实施研究和小样试验阶段：2007年3月-2007年12月在综合研究的基础上，对信息技术学科课程类型进行系统分类，确定教学效果评价指标体系及需要采集的数据类别，开展局部范围的小样试验。3、实施阶段：2008年1月-2009年7月按实施方案进行研究，调整各步研究的进度

4、，及时归纳阶段性的成果，通过中期评估，深化研究。4、总结阶段：2009年7月-2010年5月做好课题的总结工作，组织进行子课题的结题，并进行研究成果的发布。在整个课题的研究过程中，我们子课题组分任务，共同协作完成课题，在研究的过程中既完成了既定任务，又面临了许多挑战。在过程中我们不断学习，研究，体会了课题研究中的乐趣。在本教学模式中，教学过程其实也就是教师和学生共同学习的过程。教学过程也是教师的学习过程，在学习中完成自己认知结构的再造和学生学习信息的量身定制。具体的研究有：1、在教学研究中我们搜集了大量资料。在学习过程中，通过对教材、学生情况、网络信息、社会环境中的有关信息进

5、行分析，经过去粗取精，去伪存真，把有用的教学信息分类存入教学数据库中。第一、分析教材和相关的各种媒体，从中获取知识信息。首先，对教材的整体结构和知识体系进行研究和分析，找出知识点之间的相互关系，然后用思维导图把整体结构呈现给学生，使学生能对所要学习的知识有一个比较全面的了解。其次，对知识进行分类，具体分出陈述性、程序性和策略性的类型，为问题情景设计和教学资源的提供作好准备。第二、分析学生，从中获取学生认知结构信息。主要从信息素养、认知结构、人格特征、学习工作条件等方面对其进行分析。方法可以采用问卷调查、小组讨论、虚拟聊天、水平测试等办法。第三、通过网络搜索，获取有关教学的知识

6、和情景信息。从上级平台中直接读取有关教学要求、教学方法、教学多媒体素材等信息。还可以利用搜索引擎在互联网上找出有关教学信息，根据它们的位置、信息量、类型、与教学的关系、利用的方法等相关信息做成索引，或者直接将其改造后放入教学数据库中。第四、教学目标分析。目标是学习的动力和方向，学习目标要与学生的实际情况相符合，有长期和短期目标之分。在制定目标时也要注意目标的科学性、开放性。2、教学信息的数字化处理。把所搜集的教学信息结合学生学习的要求进行数字化处理，转变成学生容易接受的多媒体信息。教师在教学过程中搜集了大量的教学信息，为了更好在用于学生的学习过程中去，就应该对其作进一步加工处

7、理，可以用word、excel、powerpoint、frontpage、dreamwaver、DV、DC等认知工具它们转变成文本、图表、幻灯片、网页、视频等一个个独立的知识体，以引作为学生学习过程中的信息源。3、将多媒体信息与课程进行有机整合。也就是利用信息技术把教学信息搭建成学生知识意义构建的孵化器。具体完成的任务有：教学实施方案的制定、开放性教学任务的设计、学习情景的创设、学习资源的设计等。这些任务都是动态的任务，随着教学过程的不断推进而不断变化的发展的。第一、拟定教学实施方案。教师可以参考有关信