xx年教师实习报告_1

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1、XX年教师实习报告　　XX年教师实习报告范文XX字实习内容主要是语文教学、班主任工作，此外，还有其他的一些工作。既然是实习教师，语文教学自然是重点。 　　我实习的班级七年级(83)班和九年级(74)班，其中实习七年级(83)班的班主任。这两个班都是很优秀的班级，他们的语文老师邓红梅老师，也就是我的指导班主任和指导老师，同时还是学校教务处的成员，颇受关注，他们使用的又是我所不熟悉的新教材，这些都让我颇感压力，因为致我作为他们的实习老师，卖总是要给他们上课的。怎朴样才能上好课，怎样才能蛀教好他们，正是我面临的案一个重要而又迫切的问题燎。 　　于是，我从基本的纽事情开始，在到达

2、实习学狙校安顿好之后，整体对乐挽居二中的学校基本情况了翠解，并对开始对要实习的铂班级83班、74班通过枕询问教过他们的其他老师壤和他们的班级同学，了解若他们的相关学习情况和心伸理性格特征，以便以后课欣堂教学和班主任管理能够雪顺利的开展。 于是，得出啊了乐居二中情况以下几点中： 　　(1)学校地理位呜置相对偏远，但学校基础刮建设设施完备。 　　(2汲)学校师资队伍雄厚，校睁长李怀熙，副校长韩正荣训，后勤校长邱锦，政教主叙任张正云，团委书记沈忠铺媛，和相关领导如：訾梅枢、魏波、邓红梅、黄林、码朱未明、龙飞等，任课教队师若干。 　　(3)全校褥共有10个班，初一3个逻班，初二3

3、个班，初三4筋个班。 (4)学生的文化滞基础相对薄弱。 (5)学尼生个性强，很活跃。 　　训(6)学校学生住宿、用彰水、食堂、运动场等等也觅相对简易。可谓，条件艰枕苦，对于我的实习生涯，仲将是一个巨大的挑战。 (六一)实习语文教学： 　　肿思考之后，我决定先从邓篷老师的上课风格入手。既搁然指导老师教的这么成功虑，学习他的方法、吸收他师的经验自然是一条捷径。栈实习开始的两周，我便做莉到每周听课3节，自己授恿课8节。并且专心听指导蓄老师的课，揣摩他的教学胞风格。指导老师也很负责蛔，很热心地告诉我怎么听搜课，在课堂上如何观察学赤生，如何针对不同的情况畔作出适当的反应，从而提羌高

4、教学效果。 　　刚开始塘的时候，那些学生对我们夜这些实习教师，感到陌生震，同时又感到好奇和恐惧翟，更是对我讲课的风格不痒适应，通过课外了解，学态生反应“老师你可以讲慢堂一点吗?”“老师你可以群讲快一点吗?”“老师，嫉这个题我还不懂，能再讲骨一遍吗?”“老师，这个骤字，我不会读。”“老师渝，如果我做错了，你会打褒我骂我吗?”“老师，问掺你一个脑经急转弯，‘地三震的时候，在哪里最安全瞧?’”“老师，世界上世铸界上是先有鸡还是先有蛋沁?”“老师，你有女朋友力了吗?她美吗?”等等。涡每当他们问起这些时，我丢的头就感觉到很大，他们墅真是古灵精怪，他们把我靛当作百科全书，把我当作浅一

5、本字典，把我当作无所蠢不知的怪物，我真的深深铱的被他们打败了。同时当拄我不厌其烦一一为他们讲酉解，看到他们天真善良的邀眼神，及若有所思和知足场的样子时，有被感动和觉惺察到肩上种种的责任，想肃着千万不要误人子弟! 　恍　后来，经过一段时间的魄总结，总的来说呢，指导庸老师的教学风格是把课堂甲话语权交给学生，用他的孽话说就是一节课能让所有靠的学生都在听都能听明白夷都能学到东西，这堂课就阂算成功了。 　　至于如何矢把话语权交给学生，主要启就是采用教师点拨法，即鄂设问析疑。所谓设问析疑猖，是教师首先由一篇课文膊的切入口入手提出问题，眷然后引导学生回答、分析于疑问并由此转入另一问题末

6、，最后把学生引导到预定凋的教学目标中。通过这种糕设问析疑，在加上适当的酋讨论，某些课文再结合文彪体特点，采用品味法、朗爆读法进行教学。法国教育乞学家第惠多斯说过：教学讯的艺术不在于传授本领，糖而在于激励、唤醒、鼓舞兆。 　　那么，怎么去激励您、唤醒、鼓舞听课者呢?隶让他们参与课堂，给予他扬们更多的机会，惟有这样沉，学生才会更加的融入课警堂，惟有这样，学生的语聪文水平才会有所提高。设宰问析疑无疑是一个较好保裂证学生参与课堂的一种的宏教学模式。经过多次实践特，我发现这种教学模式有豺颇多好处，具体的说有助卷于学生思考多方面的意见科，增强学生思维的灵活性缄，发展了学生清晰明白地惜

7、交流思想和看法的能力，洞有助于发展学生分析和综汪合的能力，鼓励学生专心卜地有礼貌地倾听，使学生集的想法和体验得到了尊重勺，使学生成为知识的共同津创造者。总的说来设问析浙疑可充分增强学生的创造渗性、口头表达能力、应变揽能力以及学生的主动性。压 　　在听课的同时，我也糠对班上学生语文水平进行釉了调查。通过作文的批改牟再加上自习时间和课下时呸间的了解，得知这个班的焙语文水平还可以，且全班节的学习氛围很好，课堂纪袖律和作文上交情况都很好夸，学生课前预习也很自觉室，更重要的是他们讨厌传硼统的语文教学，他们不喜暑欢老师垄断课堂。显然，绷指