沪科版数学八年级下《第16二次根式》单元测试卷含答案初二数学试卷分析

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1、亲爱的同学:经过一番刻苦学习,大家一定跃跃欲试地展示了一下自己的身手吧!那今天就来小试牛刀吧!注意哦:在答卷的过程中一要认真仔细哦!不交头接耳,不东张西望!不紧张!养成良好的答题习惯也要取得好成绩的关键!祝取得好成绩!一次比一次有进步!第16章二次根式单元测试卷一、选择题(每题4分,共40分)1.在函数y=中,自变量x的取值范围是(  )A.x>0B.x≥-4C.x≥-4且x≠0D.x>-4且x≠02.下列计算正确的是(  )A.4-3=1B.+=C.2=D.3+2=53.与-是同类二次根式的是(  )A.B.C

2、.D.4.化简+(-1)的结果是(  )A.2-1B.2-C.1-D.2+5.下列计算正确的是(  )A.+=B.(-a2)2=-a4C.(a-2)2=a2-4D.÷=(a≥0,b>0)6.估计+1的值在(  )A.2到3之间B.3到4之间C.4到5之间  D.5到6之间7.计算×+()0的结果为(  )A.2+B.+1C.3D.58.已知m=1+,n=1-,则代数式的值为(  )A.9B.±3C.3D.59.若(m-1)2+=0,则m+n的值是(  )A.-1B.0C.1D.210.若平行四边形的一边长为2,面

3、积为6,则此边上的高介于(  )A.3与4之间B.4与5之间C.5与6之间D.6与7之间二、填空题(每题5分,共20分)11.若二次根式有意义,则x的取值范围是_____________. 12.计算:(+)2-=_____________. 13.化简:+=_____________. 14.化简:(-)--︱-3︱=_____________. 三、解答题(15题12分,16题6分,其余每题7分,共60分)15.计算:(1)2-+;  (2)×÷;(3)-+;(4)+-6.16.在交通事故的调查中,交通警察通

4、常可根据刹车后车轮滑过的距离推算出车辆发生事故前行驶的速度,所用的经验公式为v=16·,其中v表示车速(单位:km/h),d表示刹车后车轮滑过的距离(单位:m),f表示摩擦系数.在某次交通事故调查中测得d=32m,f=2,且该路段限速100km/h,请你根据以上公式推算该肇事车辆是否超速行驶.17.实数a,b在数轴上的位置如图所示,化简:-+.18.先化简,再求值:÷,其中x=+,y=-.19.不用计算器,比较与+4的大小.20.如图,已知正方形ABEF的面积为10,以AB为直角边所作的等腰直角三角形ABC的斜边

5、BC=,求BC边上的高AD的长度.21.计算:(+-1)(-+1).22.设等式+=-在实数范围内成立,其中a,x,y是两两不相等的实数,求的值.参考答案一、1.【答案】C 2.【答案】C 3.【答案】C4.【答案】A 解:+(-1)=+-1=2-1,故选A.5.【答案】D6.【答案】B 解:∵<<,∴2<<3,∴3<+1<4.故选B.7.【答案】B8.【答案】C 解:m+n=2,mn=12-()2=1-2=-1,∴====3.9.【答案】A10.【答案】C 解:设平行四边形长为2的边上的高为x.因为平行四边形的

6、面积为6,所以2x=6,解得x=3=.因为5=<<=6,所以此边上的高介于5与6之间,故选B.二、11.【答案】x≥1 12.【答案】5 13.【答案】0 14.【答案】-2-2-3三、15.解:(1)原式=-×4+×2=-2+=-.(2)原式=5××=10.(3)原式=4-+=4-3+2+=1+.(4)原式=2-+3-2=2.16.解:v=16·=16××=128(km/h),因为128>100,所以该肇事车辆超速行驶.17.解:由数轴知,a<0,b>0.∴a-b<0.∴-+=-+=(-a)-b+(b-a)=-

7、a-b+b-a=-2a.18.解:原式=÷=×(x2y-xy2)=×xy(x-y)=3xy.把x=+,y=-代入,得原式=3(+)(-)=3.19.解:∵==+3<+4.∴<+4.20.解:由正方形的面积为10可得AB=.所以Rt△ABC的面积为××=×·AD,所以AD=÷=.21.解:方法一:原式=[+(-1)][-(-1)]=()2-(-1)2=3-(2-2+1)=3-2+2-1=2.方法二:原式=()2-×+×1+×-()2+×1-1×+1×-1×1=3-++-2+-+-1=2.22.解:由题意得①②解不等

8、式组①,得a≥0;解不等式组②,得a≤0;所以a=0.所以+=-可化为-=0,因为x≥0,-y≥0,a,x,y是两两不相等的实数,所以x=-y≠0,故=-1.XX中心小学每周例会教师谈课改体会(2017—2018学年第二学期)主题:《德育教育融入小学课堂教学的有效对策》主讲人:2018年3月23日(第3周)内容随着我国小学德育教育不断提档升级,在小学课堂教学中进行德育渗透

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