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时间:2018-07-19
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1、开篇明义:我并不中意“机经”。机经的说法,最早可能来自于机考GRE的年代:那时,在一段时间内的多次考题是可能完全重复的(一般以“自然月”为周期)。常出现的情形是:月末参加考试的同学遇到的试题,居然与月初的试题完全一致。所以,尽管我们在参加这些标准化考试之前都需先“签字画押”(签订保密协议,同意绝不将试题内容透露给任何第三方),但仍有热心的同学愿意在网络上回顾自己考过的试题,这也就给后来考试的同学创造了提前熟悉部分将考到的真实考题的机会。类似的,机经在新托福(iBT)考试出现后,也逐步流行了起来:因为托福从纸笔考试改革成计算机考试后,也出现了重复出题的现象---尽管这次并非以月
2、为周期,但总归重复了多次,有些规律可寻。按照陈睿老师的说法,科班的理工科专业使用STATA或SPSS等统计软件来“处理数据,总结规律”的能力还是有的。于是同学们总能看到诸多预测机经,也总能够听到我们的机经预测命中的消息。这看上去是一件皆大欢喜的事情。但事实上,若同学们真能读到这篇小短文,我最想说的一句话却是:机经可能并不如你想象的那么有用。尽管我们制作的“机经材料”经常能命中考题,但我却时常在各类讲座之中谈论“机经无用论”:在一个真正经过了精心设计,为的是考察语言能力的测试中,出题者并不是那么担心学生是否提前了解部分试题。让我用写作为例来具体阐述:提前知道写作题目其实很大程度
3、上并不会影响写作成绩。回想在2005年前的老托福时代,写作题目甚至是在考试前就被提前告知的:只要你愿意,你能够在考试前将题库全都看一遍(共185个作文题)。不要觉得不可思议,事实上公布题库的行为在标准化考试中十分普遍:在GRE考试中的写作试题(无论Issue还是Argu题)也都是提前公布题库的。为何出题机构敢于这样嚣张?因为这是一个考察写作(语言)能力的考试(而不是知识丰富程度),所以题库并不是有着标准答案的问答题:即便提前获知话题,也并不能帮助写作能力糟糕的同学写出扎实,流畅乃至优美的文章来。更进一步的说,即便是通过机经预测,在考前将出题范围圈定在二十个以内,甚至将这些题目
4、都逐一写过,在考试时也无非是把已有的水平再使用一遍,而已---该是多少分,还是多少分。更夸张的是这些预测题目,不但逐一写过,还都修订成为了如范文一般(或者索性考前去背诵范文),往往也还是低分。难道是我所背诵的范文本身写得不好么?事实往往并非如此。其关键在于同学复述范文时,能准确的把三分之二的精妙句子复述出来已属不易,剩下的三分之一则是在考场上,根据真实水平拼凑得出。这时的评卷人将看到这样一篇奇怪的文章,有三分之二的内容的确精妙,却有三分一的句子傻头傻脑:这种明显的水平差异使判定哪个部分才是考生的真实水平变得容易,最终的分数自然可想而知。(事实上我并不反对研读范文---不然俺也
5、不会出版两本范文书:)但显然,简单的背诵并不会有好的效果---过些天再与大家讨论范文如何研读的问题)。既然写作如此,我想口语方面也容易得到类似的结论:与写作一样,口语并非考察知识的丰富内涵而是语言的表达能力。另外,对于阅读和听力两个部分,如果大家仔细的看过各种版本的机经就能发现,被回顾出来的考题内容大抵缺乏细节,而在这两个科目中被考察得最多的不正是细节么?我的天,难道机经就一无是处么?那你们为什么还要制作机经?我想机经的真正意义,可能体现在:其一,对于中等水平的同学来说,提前通读可能考到的预测机经,能帮助其克服内容构造上不充分。这能使自己在考试时的精力能专注在最被需要的地方:
6、在考阅读和听力的部分时,当我们已经通过机经了解到大意后,能够将精力放在更可能会考题的细节上;而在写作与口语部分,则能将精力放在真正有意义的斟酌字词句,思考谋篇布局上,而不至于再花时间去想具体要写什么内容,说什么话题。显然的,以上的这一点意义,将随着同学们的复习进度的推进,有效性逐步降低。一个经过了良好训练的同学,有能力在短时间内了解一篇阅读文章或听力文本的大意(而不需要机经提前提供哪些不那么准确的概述),而口语与写作的试题也能在经过练习后,得到严密而有效的内容发展模式(构造内容的过程,经过训练可以真正意义上内化为学生的能力)。与此相反的是,对考试越是不熟悉(比如在考前一个月才
7、了解托福考什么)的同学,或现阶段水平还比较低的同学(模考的总分低于80分的),的确应该利用预测机经,提前构思考试内容。其二,机经事实上还应该成为一个纯粹的习题库。这些都曾在真实考试中出现过的试题,最能代表考试的风格。特别对于写作和口语两个科目来说,能使我们了解怎么样的题目类型是ETS所喜欢考察的,我们又应当如何回答;而在阅读和听力的部分,则能帮助我们完成背景知识及复习方向的指示。若是我发现阅读机经中出现的一篇关于天文学的文章不甚熟悉,那我会额外把天文类的相应单词都好好的背诵一下:显然,机经提供了一个指出
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