重阳节暨退休教师座谈会讲话稿.doc

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1、重阳节暨退休教师座谈会讲话稿尊敬的各位老师： 　　秋风送爽，硕果飘香.农历九月九日，是我国传统的重阳节，是个值得庆贺的吉利日子。1989年，我国把每年农历九月九日定为老人节。九九重阳，与“久久”同音，含有长久长寿之意，同时秋季也是收获的黄金季节，所以人们对这个节日历来有着特殊的感情。 　　在充满温情的日子里，我谨代表学校支部、全体教职员工，向大家致以以节日的祝贺，祝大家生活愉快、健康长寿，对你们退休后一如既往、热情关心支持教育事业、支持学校的工作表示衷心的感谢！ 　　近年来，在上级的正确领导下，全体教职工同心同德，爱岗敬业，不畏艰难，开拓进取，各项工

2、作取得了较好成绩，下面我把近年来的工作简要的向各位教师做一汇报。 1、围绕课堂教学改革、提高课堂教学有效性 　　教学质量是学校生存和发展的生命力所在，一年来我们紧紧围绕办学目标“深入推进课堂改革，全面实施素质教育，全面提升教学质量”，围绕“上好每一节课，关注每一个学生”这一工作重点开展了一系列的教学研讨活动。一是围绕有效课堂的实践研究组织开展了全员参与的练功课活动、在练功课活动中全校无论是校长，还是即将退休的教师全员参与，积极投身到教学改革中，不断的改进教学方法、更新教学观念，学校还组织开展了骨干教师的研讨课、青年教师“四个一”的考核活动，一课多讲等

3、活动，使不同层次的教师在原有的基础上都得到了发展。三是加大“请进来、走出去”的力度，学校多次组织教师到兄弟学校学习、外派学习，邀请专家到校内指导教学，帮助教师在学习交流中成长。 　　2、加强师德学习，提升师德素养。教师是一个用心灵塑造心灵的职业，教师的职业道德水平的高低直接关系到教学水平和学校教学质量的优劣，我们在立足课堂教学抓教学观念的转变、教学方法的更新的同时，还加大了教师职业道德的培训力度，观摩师德录像、组织师德学习、开展师德讨论通过学习，教师们清楚的认识到了教师职业的特殊性，教师职业的责任感和使命感得到了加强，又以教育系统行风评议活动为契机，

4、开展了系列的师德教育活动，学生评教，家长评教活动，分年段组织全体教师开展自查自评活动，通过评价我们找到了教师师德中存在的普遍问题和个别问题，分层进行反馈整改，加强了师德教育的针对性和实效性，使全体教师的师德素养得到进一步的提升，工作的积极性和主动性得到进一步增强。 　　3、强化德育工作，落实养成教育。学生良好行为习惯的养成教育是小学阶段的重要工作，也是全面提高教学质量重要指标。近来年我们狠抓了学生的卫生习惯、课间纪律、学生队列的习惯养成，通过召开主题办队会和国旗下的讲话、竞赛评比活动、加强红领巾监督岗值日以及校务值日的值日力度来促进习惯的养成。重新修

5、订了《卫生班级评比细则》，建立了《月文明班级的评比细则》，通过评比抓落实，同时加大了对班主任队伍的建设和培训力度，定期召开班主任工作例会，学习班主任管理方法、交流班级管理经验，提高班级管理的水平。 　　近年来我们积极向市教育局、市财政汇报学校的困难，邀请上级领导到我校进行现场办公，深入学校了解实际情况，学校的现状得到了教育局领导和市财政局的领导的高度重视，近年对我校进行了大力的扶持和帮助，添置了50多台电脑和40张办公桌，教师办公室配备了空调、改造了微机教室，将400套旧桌椅进行了翻新，添置了学校的广播系统，内走廊贴上了瓷砖，办公室线路进行了改造、给

6、一年级三个班配备了电脑和液晶电视，大大改善了学校的办学环境和教师的办公条件。 　　民主管理是科学管理和科学决策的保障，本学年我们加大了民主管理的力度保证了决策的广泛性和科学性。XX年5月，学校组织召开了第一届教代会，广泛征集建议、共收集提案39个，经过校委会讨论后由我向教师反馈，逐项进行了答复或者落实。教代会讨论通过了两校区合并的决议《东风小学课时津贴发放办法》、《东风小学劳动纪律管理细则》等制度。学校的大事也是在广泛征求校委会、教师代表的意见后采取民主集中制的形式进行决议，本学年学校改造施工单位的选择、绿化改造、办公室线路改造等开支较大的项目都是通

7、过多家单位参与竟标、由校委会代表、教师代表参与讨论集体表决。学校大宗物品的购买是由相关部门进行前期市场调查，提出方案、然后通过政府采购中心统一招投标，进行政府统一采购。学校的收支每月一公布、每一阶段工作安排、工作计划、福 　　利待遇、表彰评优等工作，完全公开，增加工作透明度。 　　在全体教师的共同努力下，学校正朝着平安、文明、健康、和谐的方向迈进。成绩代表过去，奋斗才有未来。我们必须要沉下心来认真反思，积蓄力量冲刺明天。当前，我校发展面临着许多问题第一：学校的办学经费紧张、制约了学校的发展特别是一费制后国家的对教育的投入不能及时到位。第二、办学条件还

8、比较滞后，许多教学设施还不足不能满足日常教学的需要，第三、教学质量在逐年提高但是与兄弟学校相比还有一定的差距