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时间:2018-07-19
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1、专业代码:070101学号:090704010064贵州师范大学(本科)毕业论文题目:函数最值问题常见的求法学院:数学与计算机科学学院专业:数学与应用数学年级:2009级姓名:马玲娟指导教师:孙学敏(讲师)完成时间:2013年4月9日20函数最值问题常见的求法马玲娟摘要:最值问题是中学数学中一类综合性很强的问题,它涉及的数学知识、方法、思想较多。本文从函数最大值和最小值的概念出发,探索了求函数最值诸多方法,并对最值求解过程中需要注意的一些问题进行说明。通过对求最值的多种方法的分析、讨论,让大家意识到部分最值问题与实际问题密不可
2、分,了解求最值常用的思想方法,能够更好更快掌握求最值的方法。关键词:最值;函数;最小值;最大值;解法MethodofthefunctionthemaximumorminimumvalueproblemscommonMaLingjuanAbstract:themaximumorminimumvalueproblemsinmiddleschoolmathisacomprehensiveissues,itinvolvesmathematicalknowledge,methods,thinkingmore.Thisarticlefro
3、mthemaximumandminimumvaluesofthefunctionconceptexplorestheseekfunctiontothevalueoftenways,andmostneededattentioninthecourseofsolvingproblemsisdescribed.Seekingbestvaluethroughtoavarietyofmethodsofanalysis,discussion,andmakeyouawareofsomeofthethemaximumorminimumvalue
4、andpracticalissuesareinseparable,understandtheseekingofthemostcommonlyusedwayofthinking,tobettermasterthemethodsofseekingbestvaluefaster.Keywords:value;functions;minimumvaluemaximumvaluemethod20目录1.最值的概念41.1.最大值41.2.最小值42.最值的求法42.1.配方法42.2.导数法52.3.不等式法72.4.函数的单调性法82
5、.5.换元法92.6.线性规划法92.7.数形结合法(图象法)112.8.判别式法122.9.反函数法132.10.倒数法133.函数最值时应注意的一些问题153.1.注意定义域153.2.注意值域153.3.注意参变量的约束条件153.4.注意基本不等式的应用16参考文献:19致谢辞:2020函数是高中数学的重要内容之一,也是高等数学研究的主要对象,函数的基础知识在数学和其它许多学科中有着广泛的应用,函数最值作为函数的一个重点内容,同时也是高考、竞赛中的热点、难点,我们遇到的最大的问题是内容散,方法杂,给学生解决最值问题带来
6、很大的困难。由于利用中学数学的思想方法去解决函数最值问题,涉及数学许多知识与方法,要求学生要有扎实的数学基本功及良好的数学思维能力,学生在解题时,常常出现解题思路不清楚,难以抓住最值问题的本质,不能给予恰如其分的分析,有必要让学生对求函数的最值的方法有个总体的认识,以培养学生的数学解题能力和思维能力。同时作为一名即将成为中学数学教师的我,有必要将函数最值的种种求法作一归纳和总结,以便自己今后能更好的胜任中学数学教学。1.最值的概念1.1.最大值一般地,设函数的定义域为,如果存在实数满足:①对于任意,都有;②存在,使得.那么我们
7、就称是函数的最大值。1.2.最小值一般地,设函数的定义域为,如果存在实数满足:①对于任意,都有;②存在,使得.那么我们就称是函数的最小值。2.最值的求法2.1.配方法此方法在初中是求最值的最常用的一种方法,主要运用于二次函数或可转化为二次函数的函数,二次函数(为常数且)其性质中有:201)若,当时,有最小值;2)若,当时,有最大值。利用配方法将二次函数的一般式化为顶点式,利用二次函数的有关性质解决问题。在解题过程中注意自变的取值范围。例(2006全国卷Ⅰ)△ABC的三个内角为A、B、C,求当A为何值时,取得最大值,并求出最大值
8、。解:∵A+B+C=π∴B+C=π—A∴cosA+2cos=cosA+2cos=cosA+2cos()=cosA+2sin=1sin²+2sin=(sin)+当sin=即时,取得最大值.2.2.导数法导数是高中阶段求最值一个极其常用的方法,一般不易出错。利用导数求函数最值的的
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