温州市城南小学自主发展性规划剖析

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1、温州市城南小学（花柳塘校区）自主发展性规划（2011年——2015年）一、基础分析（一）学校的历史与传统温州市城南小学花柳塘校区创办于1914年，前身是永嘉县第十初等小学，1994年由原城南一小、二小合并为现城南小学，2005年成立城南教育集团后为花柳塘校区。近几年，花柳塘校区在实施集团化办学的过程中，积极开展课程改革，深入实施素质教育，注重孩子品质培养，激发学习兴趣，培养健康体魄，养成良好习惯，教育教学成果显著，社会声誉鹊起。花柳塘校区作为城南集团的龙头校区，在均衡发展理念的指引下，充分发挥优质教育资源辐射作用，“更均衡、更公平、更充裕”地“嫁接办学”，形成合力。学校于2009

2、年被评为全国语言文字示范校；于2009年被评为浙江省艺术特色学校；于2009年被评为温州市信息技术教育示范校；于2009年被评为温州市文明单位；于2010年被评为温州市素质教育示范校。（二）学校的现状1、区位条件。城南小学位于温州市鹿城区人民中路花柳塘畔，位于闹市区。区位条件十分优越。2、生源基础。前几年由于教育资源的不均衡，择校现象严重，尤其是学校住宿部学生，大部分来自周边县市区择校于此，17生源相对较差些。去年，鹿城区新生招生政策出台以后，实行辖区招生，生源基础相对较好。3、师资水平。学校一直强调“建一流师资队伍，全面提升教育质量”。校区目前有省、市名师培养对象3人，省、市教

3、坛新秀（中坚、宿将）5人，市学科骨干教师8人，区级“三坛”40人。骨干教师在集团各校区中相对较为集中，但在鹿城小学八大集团中，名师数量与质量仅属于中游，特别是学科拔尖人才明显不足，制约学科高地建设。4、办学条件。校区占地面积：10240.8平方米，建筑面积：10238平方米，现有教学班：37个，学生总数：。学校硬件设施基本具备，但教学班过多，再加上住宿部学生住宿用房，导致教育教学功能用房被严重挤占，阻碍了素质教育的大力开展与实施。5、特色教育。学校民乐团组建于2003年，现有小演奏员230多位，是目前全市第一支全日制、规模最大、阵容最强的学生乐团。乐团从2003年到2011年连续

4、8年荣获温州市小学生艺术节器乐比赛一等奖，应邀香港、新加坡、韩国等地演出比赛，均获得很大的奖项和荣誉。视觉实验班成立于2007年，现有成员160多位，在不久的将来，视觉实验特色教育就如民乐特色教育一样，在省内外具有很高的声誉，享有很高的地位。6、管理水平。学校管理制度健全，管理行为规范，行政管理队伍近年来不断得到加强。（三）学校发展趋势17《国家中长期教育改革和发展规划纲要》（2010—2020年）是今后一个时期指导全国教育改革和发展的纲领性文件。纲要明确指出：把教育摆在优先发展的战略地位；把育人为本作为教育工作的根本要求；把改革创新作为教育发展的强大动力；把促进公平作为国家基本

5、教育政策；把提高质量作为教育改革发展的核心任务。因此，学校未来的发展趋势：从关注共性走向充分发展人的个性与潜能的教育；从传统教育走向信息化教育、现代创新教育；从学校单一的办学机制走向多元化教育。力创适合学生的教育，让每一位学生开展自主合作探究的学习方式，让每一位学生在其天赋的范围内得到充分的发展。创造一所特色鲜明的质量高位的温州名校。二、办学思想以邓小平理论和“三个代表”为指针，认真贯彻执行党的教育方针政策，确立正确的教育思想，用科学的发展观指导学校的行为，构建和谐的学校环境。学校的工作一切为了学生的发展，一切从有利于学生的成长出发，一切从满足于学生的发展出发，把培养学生全面素质

6、和个性发展作为教育教学的重点，把培养学生实践能力和创新精神作为教育教学的目标。以学校的发展是否有利于构建和谐的社会发展共同体；学校的发展是否有利于培养更多高素质的现代化城南人；学校的发展是否有利于教育创新和提升教育集团化办学效率为发展的标准。坚持以校本教育科研为提升教育质量的支撑的与时代教育发展相适应的大教育观。以教育走向民乐、视觉实验教育为办学特色，把学校办成有特色、高质量、高信誉的省内名校为办学宗旨。17三、发展目标（一）学校发展目标进一步完善办学机制，优化办学规模，提高办学效率，形成在省内外有一定特色和影响的集团化学校。加强师德建设和专业发展，提高整体师资水平，在区内外达到

7、一流。引入现代化管理机制，加强制度创新，提高管理效率，形成有一定特色的名校管理理念和管理特色。加强三校区校园建设，提高文化力的作用，形成科学和谐的可持续发展机制。实施学生十大宣言教育，不断提高学生的自控能力和基本素质，学校的教育质量在区内名列前茅。加强与国际间的沟通交流与合作，使学校逐步与国际接轨办学走向国际化。争取到2015年，学校成为有特色、高水平、高质量、国际化的现代化省内名校。（二）学生培养目标在人才的培养上，首先要正确认识教育的质量观，评定教育质量的高低的标准是学生人的