教科版五年级上册科学试题集毕设论文.doc

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1、五年级科学上册知识点复习第一单元1.种子发芽的必须条件是水分、空气、适宜的温度。2.种子发芽可以不需要阳光，但生长需要阳光。3.植物生长需要泥土、水份、阳光、空气、适宜的温度。4.蚯蚓喜欢生活在阴暗、潮湿的环境中。5.各种动物都喜欢生活在一定的环境里。6.生物的生存除了需要一定的自然条件外，它们彼此之间也是互相依赖，互相影响的。7.食物是动物生存最重要的需求之一。8.生物之间这种像链环一样的食物关系叫食物链。9.食物链中能自己制造食物的生物叫生产者，直接或间接消费别人制造的食物的生物叫消费者。10.食物链通常从绿色植物开始，到凶猛的肉食动物结束。11.同一种植物会被

2、不同的动物吃掉，同一种动物也可以吃多种食物。生物之间这种复杂的食物关系形成了一个网状结交食物网。12.像生物和非生物我们可以把它们看成一个生态群落。13.自然界里某一区域的生物形成一个平衡的整体叫生态系统。14.如果生态系统的一个环节受到破坏，整个生态系统就会失去平衡。15.自然界和生态瓶一样,如果环境条件受到破坏,生物的生存就会受到影响。16.写食物链。草、兔、鸟、蛇、螳螂、鹰1草—兔—鹰2草—蝗虫—鹰3草—鸟—蛇4草—鸟—蛇—鹰5草—兔—蛇—鹰6草—蝗虫—蛇—鹰 第二单元1.   向电灯这样可以自己发光的物体叫光源。2.   像这样，从不同侧面照射得到的物体的影

3、子叫投影。3.   影子的形成必须有光源、屏幕和遮挡物。4.   影子的长短与光源的位置、角度有关。5.   影子的大小和光源到物体的距离有关。6.   影子的形状和被照射的物体侧面有关。7.   古代的人利用日影观测仪计时。8.   小明发现大树的影子朝西，那太阳在东边。9.   光以直线形式传播，速度以每秒30万千米。10.光碰到镜面改变了传播方向，被反射回去，这种现象叫做光的反射，反光也是以直线形式传播的。11.运用光的反射的有额镜、反光镜。12.太阳表面温度达6千多摄氏度，内部则达2千多万摄氏度。13.吸热本领最强的是黑色的粗糙物体。14.物体和太阳光垂直升

4、温快。15.人们对太阳能的利用有：太阳灶、太阳能电板、点燃奥运圣火、太阳能热水器。16.汇聚太阳光的方法有凹面镜、凸透镜。17.光弱时瞳孔放大，光强时瞳孔缩小。窗体底端9第一单元测验一、填空题：（20分）1、动物生存必要的条件是：、、、等。2、水稻→老鼠→蛇这条食物链中，共有______种消费者,生产者是______。3、生物之间这样一种像链环一样的食物关系，称为______。4、把能自己制造食物的叫做______，直接或间接消费别人事物的生物叫______。5、由多条食物来组成的网状结构，叫做_______。二、判断题：(10分)1、生态系统中的消费者就是指以生产

5、者为食的动物，如兔、鼠等。()2、香蕉树,松树,仙人掌它们的生活环境完全相同。()3、做一个生态瓶，首先要装水，然后把田螺、小鱼、小虾、泥鳅等放进去就行了()4、自然界的生态系统中如果一个环节受到了破坏，就会失去平衡。()5、只要没有自然灾害，就不会有动植物灭绝。（）三、选择题：(15分)1、植物种子发芽需要的最基本条件有（　　）。A、光照、水分、温度、空气和土壤B、光照、水分、温度、空气C、一定的水分、适宜的温度、空气2、产者与消费者之间的关系主要是（　　）。A相互利用的关系B．吃与被吃的关系C．相互竞争的关系D．互惠互利的关系3、苹树不宜宜在热带地区栽种，柑桔不

6、宜在北方栽种，这里起制约作用的因素是：（　　）A、阳光B．温度C．水D．空气4、做对比实验时，我们一般是控制（　　）条件不发生变化。A、一个　B、二个　C、三个5、每个食物链中生产者一定是（　　）A、植物动物C、植物和动物四、实验题。（20）分1,请你做个生态瓶10分(1)、建造方案　　　　　　　　　　　　　　(2)、设计图 2、根据对蚯蚓的棺材与实验完成下表填写任务。(20分)研究问题蚯蚓喜欢有光的生活环境还是黑暗的生活环境我的猜想 要改变的条件 不改变的条件 控制的方法控制组 对照组 研究结论  9第二单元测验一、填空题：（每空1分，满分10分）1.自己发光的物

7、体叫做。2.一天中阳光下铅笔影子的、都要发生变化。3.光是沿传播的，传播速度很快，达到每秒。4.光碰到镜面改变了传播方向、，这种现象叫做光的反射。5.人们发现和能把光线会聚起来，形成强光和高温。6.不同颜色的纸，吸热的本领；色物体吸热快。二、判断题：（每小空1分，满分10分）1、十五的月亮又大又圆，所以月亮是一个光源。（）2、在光的照射下，物体有了影子。（）3、一天中阳光下物体的影子，没有什么变化。（）4．光是沿四面八方任意传播的。（）5、教室的墙壁涂成白色是为了利用光的反射。（）6、太阳日夜不停地把光和热散发到宇宙空间，是地球最大的光源和热源（）7、太阳光的多