宁夏青铜峡市2018届高三生物上学期期中试题（无答案）

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1、宁夏青铜峡市2018届高三生物上学期期中试题（无答案）一、选择题：本卷共13小题。每小题6分。在每个小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。1.下列物质或结构在元素组成上最相似的一组是（）A．核糖、核糖核酸、核糖体B．促甲状腺激素、生长激素、性激素C．ATP、DNA、细胞膜D．淀粉、淀粉酶、控制淀粉酶合成的基因2．下列叙述中正确的是（）A．ATP分子聚集能量和释放能量过程中都与磷酸分子有关B．在生态系统中能量往往伴随着物质而循环利用C．在光合作用中，光能以它原来的形式储存于糖类中D．叶绿体既进行光合

2、作用又进行呼吸作用3．下列关于实验操作步骤的叙述中，正确的是：A、用于鉴定可溶性还原糖的斐林试剂甲液和乙液，可直接用于蛋白质的鉴定B、脂肪的鉴定实验中需要用显微镜，看到被染成橘黄色的脂肪滴C、鉴定可溶性还原糖时，要加入斐林试剂甲液摇匀后，再加入乙液D、观察DNA与RNA在细胞中的分布时，使用盐酸可以水解DNA4．关于同一个体中细胞有丝分裂和减数第一次分裂的叙述，正确的是（）A．两者前期染色体数目相同，染色体行为和DNA分子数目不同B．两者中期染色体数目不同，染色体行为和DNA分子数目相同C．两者后期染色体行

3、为和数目不同，DNA分子数目相同D．两者后期染色体行为和数目相同，DNA分子数目不同5．如果用15N.32P.35S标记噬菌体后,让其侵染细菌,在产生的子代噬菌体的组成成分中,能找到的放射性元素为：A.可在外壳中找到15N和35SB.可在DNA中找到15N.32P.35SC.可在外壳中找到15ND.可在DNA中找到15N和32P6．若用玉米为实验材料，验证孟德尔分离定律，下列因素对得出正确实验结论，影响最小的是（）A．所选实验材料是否为纯合子B．所选相对性状的显隐性是否易于区分C．所选相对性状是否受一对等位

4、基因控制D．是否严格遵守实验操作流程和统计分析方法30、(9分)下图表示干细胞的三个发育途径。据图回答下列问题：(1)由A细胞形成的B细胞仍然保持着其特有的能力，A细胞到C细胞的过程是由控制的。(2)A细胞分化成D细胞的根本原因是。(3)若细胞不正常分化，其和发生基因突变，导致细胞无限增殖。(4)若D细胞是正在衰老的细胞，该细胞中结构⑧发生的变化是（2分）；⑧在细胞中的作用是3（2分）31.（8分）下图表示A、B两种植物随着光照强度的变化，CO2吸收量或CO2释放量的变化曲线图，据图回答：（1）比较A、B植

5、物呼吸作用，较强的是植物。（2）当光照强度达到Z点后，限制A植物光合作用的因素主要是（答出两点）如果在图中M点突然停止光照，短期内叶绿体内C3化合物的含量将会。（3）当平均光照强度在X和Y之间（白天和黑夜的时间各为12h），A植物一昼夜中有机物积累量的变化是（减少或增加），当光照强度在Z时B植物一昼夜（白天和黑夜的时间各为12h）中有机物固定量是。（4）某同学想探究温度对A植物光合作用的影响，则应选择图中点对应的光照强度，在该实验中，自变量是，观察测量因变量的指标是。[.32.（13分）现有4个纯合南瓜品种

6、，其中2个品种的果形表现为圆形（圆甲和圆乙），1个表现为扁盘形（扁盘），1个表现为长形（长）。用这4个南瓜品种做了3个实验，结果如下：实验1：圆甲×圆乙，F1为扁盘，F2中扁盘：圆：长= 9：6：1实验2：扁盘×长，F1为扁盘，F2中扁盘：圆：长= 9：6：1实验3：用长形品种植株的花粉分别对上述两个杂交组合的F1植株授粉，其后代中扁盘：圆：长均等于1：2：1。综合上述实验结果，请回答：[]（1）南瓜果形的遗传受＿＿对等位基因控制，且遵循＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿定律。3（2）若果形由一对等位基因控制用A、a表示

7、，若由两对等位基因控制用A、a和B、b表示，以此类推，则圆形的基因型应为＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，扁盘的基因型应为＿＿＿＿＿＿＿＿，长形的基因型应为＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（3）为了验证（1）中的结论，可用长形品种植株的花粉对实验1得到的F2植株授粉，单株收获F2中扁盘果实的种子，每株的所有种子单独种植在一起得到一个株系。观察多个这样的株系，则所有株系中，理论上有1/9的株系F3果形均表现为扁盘，有＿＿的株系F3果形的表现型及数量比为扁盘：圆=1：1，有＿＿的株系F3果形的表现型及数量比为＿＿＿＿＿＿＿＿

8、＿＿＿＿＿＿＿。36．【生物—生物技术实验专题】(15分)某年我国某地由于柑橘大实蝇的危害，橘农遭受到了很大的损失，当地政府想尽一切办法帮助橘农尽量减少损失。（1）有人想提取橘皮精油获取利润，一般提取橘皮精油的方法是法，（2）橘皮精油的提取若采取水蒸气蒸馏法，会出现原料和有效成分等问题。（3）从橘皮中提取的橘皮精油的特点是，具有诱人的橘香味。（4）某橘农发现自家有一株橘树具有抗虫性状，欲利用组织培养技术大量繁殖，