贵州省贵阳市花溪区旅游发展总体规划

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1、旅游资源开发与规划期末课程设计贵州省贵阳市花溪区规划设计系别人文社会科学系专业班级旅游管理指导教师学生成绩－98－花溪区旅游发展总体规划一、本小组选题的根据、目的及意义本小组将花溪区作为研究对象的目的在于为了更好的巩固所学知识，把理论应用于实践，通过小组分工合作，加强了团队合作意识。而我们选择花溪区作为研究对象不仅是因为我们对该地区的深刻了解，同时也发现该地的自然风光和民族风情，所有内容均是大家经过努力后的结果，对于每一个人都有极为深刻的意义。二、项目组成员分工情况我们小组的几个同学一起对贵州省贵阳市花溪区的发展现状和前景预测做了一个总的概

2、括，然后做出了细致的分工：陈瑞同学主要负责花溪区旅游发展的环境条件和旅游资源分类与评价以及第三篇实施安排与保障体系的内容；韩沐杉同学主要负责旅游客源市场分析、旅游发展现状及前景和旅游产品开发及设施规划的内容，以及文本图片的打印工作；刘天娇同学主要负责旅游商品的开发规划、旅游市场营销规划、花溪区旅游的可持续发展和文本前后的整理工作，以及文本的打印工作；杨雪霜同学负责第二篇，包括花溪公园、青岩古镇、天河潭、镇山民俗文化村的现状及开发规划以及周边相关景区的简介，以及文本的打印工作。三、本课程设计中的亮点通过大胆的创新及想象，规划出具有时代特征与现

3、代化理念的旅游产品路线，并且根据一定的研究考察，做出了适合花溪区景区的旅游线路。例如，打造花溪公园、湿地公园以及青岩古镇为主的旅游线路，以镇山民俗文化村为辅助的民族风情旅游。不仅包含旅游产品，同时也推出了特色的旅游商品，例如，进行专业风景摄影并制成画册。在设计过程中，冲破了原始束缚，为今后旅游发展具体的做出了实施规划。四、本小组课程设计的总结与体会－98－感谢我们小组成员一直以来的团结互助，分工明确并且认真努力地搜集资料，整理资料，整合资料。每一个细小的环节都经过我们组员的反复斟酌，每一处意见相左的地方都经过我们组员的细致讨论，每一次老师同

4、学的建议我们都耐心听取并加以改进。同时感谢所有同学在小组演讲时候的认真聆听，更要感谢张瑞英老师一直以来对我们的支持与指导，让我们的课题研究得以顺利地进行。我们对选题方向经过了细致的考量，然后与老师进行了多次的商讨，确定好方向后，小组各成员依照整理完善的目录挑选了自己感兴趣并且擅长的部分，以此完成了小组分工，正式开始了本规划的编写。编写过程中，一开始丝毫没有头绪，大家都无从下手，之后各自进行了海量的资料搜集，才逐步对选题有了明确的了解。罗马不是一天建成的，一本七八万的规划也不是一天就能写成的，当目标明确以后，之后的工作就相对轻松很多，各自按照

5、自己的思路与自己所擅长的领域，一步一步的将本规划充实起来，丰富起来。在这编写的将近一个月里，也遇到了很多的问题与困难，我们有过争执不休，也有过沉默不语，有过一筹莫展，也有过停滞不前，但最后，都在我们的相互团结与相互理解里顺利的克服了。有时候也有想放弃的念头，想随随便便应付了事，但看到身旁依然在坚持认认真真编写的同伴，心中又燃起了斗志。经过二十几天的刻苦努力，原本空空如也的框架在我们的填充下丰富了很多，虽然还有很多知识浅薄与不足的地方，但是看着厚厚一本文档，我们依然对自己的成果感到欣慰，心血与汗水铸就的往往不止这一摞纸，更多的是成长。在这次编

6、写过程中，我们不仅学会了如何与团队合作，学到了如何实践书本中的理论，更学会了使用多种办公软件，最后感谢班级的老师与同学，没有大家的努力与支持，本《规划》是无法顺利完成的。在此一并表示诚挚的谢意，谢谢大家。五、编写组成员组长：（学生）成员：（学生）（学生）（学生）目录－98－第一篇总体规划3第一章花溪区旅游发展的环境条件4第一节地理区位与历史文化背景4第二节自然地理条件5第三节社会经济条件7第二章花溪区旅游资源分类与评价9第一节旅游资源分类9第二节旅游资源空间分布11第三节旅游资源特色12第四节旅游资源评价16第五节周边及相关地区旅游资源18

7、第三章旅游客源市场分析20第一节现状分析20第二节影响客源市场的主要因素及目标市场选择21第三节SWOT分析23第四节旅游客源市场开发策略25第四章花溪区旅游发展状态机前景27第一节旅游发展现状27第二节存在问题27第三节旅游现状SWOT分析28第四节省事旅游产业发展中的地位32第五章旅游产品的开发及设施规划33第一节旅游产品规划思路与产品系列33第二节旅游产品项目规划34第三节旅游线路产品规划36第四节旅游设施规划37第六章旅游商品开发规划40第一节旅游商品的发展现状40第二节旅游商品的开发规划44－98－第三节旅游商品的开发战略46第四

8、节旅游商品销售渠道47第七章旅游市场营销规划50第一节旅游市场现状分析50第二节目标市场划分及预测53第三节市场营销战略54第四节旅游市场形象策划54第五节营销策略规划55第六节