申论材料阅读的技巧

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1、http://www.sxzt.org申论材料阅读的技巧  在申论的作答要求中,并无具体与阅读理解相关的试题,但是申论给定材料的特殊性,要求应试者必须提高阅读理解能力,而且阅读理解能力的高低直接影响着作答成绩的优劣,所以掌握阅读方法。  根据材料内容的多少和应试者专业知识水平的高低,完全规定阅读多少遍是很难的,但是,为了材料理解的全面性、深刻性,至少应在两遍以上。  一、通读,“点”“点”相联通读就是第一次接触材料,要求应试者逐字阅读整个材料,每阅读一个自然段,都会在应试者头脑中形成一个小“点”,这个“点”就是文字的表面涵义,随着阅读的段落越来越多,印在

2、头脑当中的“点”也会越来越多,当阅读完整个材料时,头脑中的“点”就会自动的串连,形成一个大致的轮廓:这些材料象深刻的事件,这些材料之间大概是一种什么样的关系,在整体上得出一个是有关哪方面问题的材料。这是第一次通读的方法。  通读的技巧:第一,阅读速度要适当快。申论阅读材料的速度一般应话速度,否则,连接性不强,影响后面的程序;第二,要边阅读边寻找“闪光点”,就是每一个自然段的主要意思,应该是材料中关键的词或句子。第三,眼、脑、手并用。在阅读过程中,首先是眼的视觉反映,然后投射到大脑中,形成一个印记,在完成这个过程中,还应该学会利用手中的笔,不停的进行圈点,

3、就是把留在大脑中印象较深的词语或句子用笔勾画出来,这个过程是一个相当短暂的过程。通读的过程是一个感性和理性交替的过程。首先是感性过程,这是由于申论给出的文字材料一般采用了描述式的语言,或者是叙述性的表达,这种语言形式会给应试者留下直接感性的印象。但同时又是一个理性的过程,就是在阅读完感性材料的之后,留在头脑中,往往只是一个概念,一个事件的名称,一个关键的词语或句子,这是因为大脑具有极大的过滤作用,它往往能把那些生件凝聚成一个高度集中的词语形式,这与人们认识实践的过程是一致的。6http://www.sxzt.org  二、复读,由“点”到“面”。第一遍阅

4、读,很难完全弄清楚材料的性质,尤其是整个材料的脉络关系还不可能清晰,这就需要再次阅读,即复读。复读的过程就是趁着刚才阅读形成的对整个材料的大致轮廓,再阅读一遍,印证与自己第一次形成的印象和反映的内容是否一致,是否隐含着第一遍没有明白的含义。第二次的阅读非常重要,应试者应该通过第二遍的阅读形成一个相对明确的主题。复读就要正确把握每个段落的主要关键信息,哪些段落之间存在着关联,这种关联之间是一种什么关系,从而最终得出给对社会上哪种现象或问题的叙述。  复读的方法:第一画圈标注法。就是把每个自然段的关键句或关键词在复读中用笔给予画出,以过滤掉与关键信息无关的内

5、容,进一步缩小材料的范围。给出的每段材料,许多都有主旨句或关键词,是对整个段落内容的概括。画圈标注就是把主要的关键信息画出来。第二总结归纳法。针对没有可以直接圈注的主旨句或关键词,需要应试者在复读过程中进行总结和归纳,与第一种方法相比,总结归度,近两年的考试试卷,一些应试者由于缺乏总结和概括,导致在答题中漏掉了不应该漏掉的内容,影响了成绩。  复读的技巧:第一,注重材料前面的引言或概说。有的申论材料在正式内容出现之前,总有一些简要的说明或引言,以说明该材料出现的背景或性质,这些内容应试者必须高度重视。如2006年的申论材料,虽然很多、很杂,但是,部长访谈

6、之前主持人的引言已经透露出了该访谈的性质和内容范围,有助于把握该材料的主题思想。  第二,把握整个材料的内涵。复读是在第一上进行的,复读结束后,必须在头脑中形成一个完整的印象,即该材料是针对社会哪一个热点问题给出的,材料中对此是怎样说明的,哪些介绍的详细,哪些介绍的简单,围绕这个问题是从哪几个方面谈的,各自之间的观点是什么关系,这些都应该在复读中完成。  第三,学会把段落归类。就是在理解整体涵义的基础上,在复读的过程中能把属于整体的各个部分进行分类,即发现材料之间的关系。材料之间的关系主要有两种:横向关系横向关系就是材料之间是并列存在的,但是为了一个共同

7、的主题。如2002年的申论材料主要反映了网络的利弊观,即网了许多好处;同时又给人们带来了许多问题。这是一个问题的两个方面,属于并列关系;  三、跳读、精读,完善细节人们常说,细节决定命运,在阅读过程中,如果复读还不能弄清材料的本质涵义,那么,就有必要再读或者精读一遍,称为跳读、精读,就是把你认为相关的材料相联起来阅读,再相联的阅读过程中找出哪一个是主要的,哪一个是次要的,不同材料之间的根本区别是什么,在复读过程中形成的归类和总结部分各有什么特点,围绕作答要求进行细致的阅读,跳读或精读相对与前两次应该是高效而快捷的,通过跳读或精读在头脑中形成一个利用自己语

8、言和思维能够表达清晰的概述,至此才算完成了阅读的过程。6http://www.s

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