对当前大学生职业生涯规划的几点思考.doc

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1、对当前大学生职业生涯规划的几点思考摘要职业生涯管理是近年来发达国家兴起的一种颇受人们关注的人力资源管理技术与课题，在我国刚刚开始起步。一方面，这是日益严峻的就业形势所逼；另一方面，也是社会发展的要求。如何做好大学生的职业生涯规划，已成为焦点话题。为此，应引起同行的关注和思考。关键词大学生职业生涯规划一、我国大学生职业生涯规划的现状及择业中的心理障碍（一）我国大学生职业生涯规划现状。职业生涯规划是指一个人对自己未来职业发展的历程的计划。中国青年政治学院副院长陆士桢教授的一项调查表明，有67.29%的大学生确定了自己的职业定位，但是有49.84%的大学生对自己所选择的职业缺乏了解。从

2、数字来看，有近一半的大学生没有进行过职业生涯设计。一般来说，大学生的职业规划是在大学期间逐渐形成的，认识职业生涯规划，做好职业生涯规划，是大学生职业生涯规划的关键环节。在高中，传统的教育观念仍是：学校就是“两耳不闻窗外事,一心只读圣贤书”的知识殿堂，学生就要学有所成再论职业。为此，学生对自身的评价出现了偏差，追求的不是综合素质，而是学习成绩。“职业”对他们来说，是一个非常遥远的词汇。进入大学，据有关材料显示，许多大学只在大三、大四才开设就业指导课。绝大部分学生认为就业指导课“信息量小”、“内容陈旧”，授课教师大多没受过专业训练，或是缺乏理论基础，，缺少对职业生涯的规划意识，或是教

3、师本身对就业的实际情况并不了解，空谈理论。做为学生自身来讲只有迷茫、困惑，严重影响了学生的未来和发展。（二）大学生择业中的心理障碍。大学生由于不能正确认识自我、缺乏指导、社会经验不足，在整个职业生涯的规划和实施中就会存在不同程度的心理障碍，从而影响未来的发展，主要表现为以下几个方面：1、自卑心理。自卑是一种缺乏自信心的表现，也是一种消极的、失去心理平衡的心理状态。它不仅使一些毕业生悲观失望、忧郁孤僻、不思进取，而且有碍于自身聪明才智的正常发挥。有自卑心理的毕业生在择业过程中往往缺乏勇气不敢面对竞争、不敢参与竞争，觉得自己事事不如人。2、具有较强的社会责任感，但就业期望值偏高导致理

4、想与现实脱节后的自负心理。大学生经过几年的学习和锻炼，又赶上了国家发展的最好时期，他们希望把自己的未来同国家的命运、社会的发展联系起来。就工作和事业而言，当代大学生都有一种强烈的进取精神，充满着对美好理想的憧憬。另一方面，又自以为经过大学的学习和锻炼已经满腹经纶，自命不凡，存在脱离实际的盲目自大的心理。表现在择业中，他们往往过高的估计自己，不能对自己的知识、能力、性格、爱好、气质，适合从事什么样的工作做出正确判断，由此造成高不成低不就的被动局面。3、重实现人生价值，但缺乏务实的心理准备。大学生在职业选择和职业评价时，越来越强调自我价值的实现。在择业中，很多大学生都不愿碌碌无为。但

5、是学生又缺乏务实的心理准备，不愿深入基层、农村等急需人才而又能发挥作用的地方，缺乏脚踏实地的工作态度和艰苦创业、去第一线做具体工作的心理准备。一旦事与愿违，就导致上进心和事业心受到挫折，产生严重的自卑感和失落感。44、职业价值判断的标准趋向务实化，但又存在比较明显的实惠性和功利性心理。当代大学生的职业价值判断标准正在由以往的理想主义变为明显的务实主义。计划经济条件下的大学生往往更看重社会地位和职业声望，在市场经济建立的过程中，这种追求职业价值观逐渐转向“经济价值型”，把对“前途”和“成才”的长远期盼转化为对工资收入、住房、职称、发展机会等具体条件的要求。择业时，不同程度地存在着追

6、求实惠和功利化倾向。在就业的选择上，学生更注重职业的经济价值，而忽视了职业的理想价值；在职业的取向上，把择业范围定在都市，或大机关、大单位；在职业的去向上，不仅要选城市、选职业、选单位，而且要讲条件、讲福利、讲待遇。5、渴望竞争，但缺乏竞争勇气的保守心理。就业制度的改革，为大学生的择业提供了平等的竞争机会。大学生已意识到现代社会一个人如果没有强烈的竞争意识，不通过竞争，就不可能成就事业。但是，由于大多数没有经过社会实践的锻炼，在社会为其提供的竞争机会面前就表现为胆怯和束手无策，不敢大胆应聘，积极择业。因此，不少大学生产生了精神不振、脆弱等心理现象。另外，毕业生在择业时，还存在观望

7、心理、懒散心理、虚荣心理、狭隘心理等，这不仅影响他们正常的择业，而且对自身的人格培养、道德修养、身心健康也有较大的危害，必须通过引导、教育加以纠正和克服，使其顺利毕业，积极择业。二、调适大学生择业中的心理障碍，引导大学生确立个性化的职业生涯规划（一）调适心理障碍的方法1、加强对大学生的理想、信念、价值观教育，树立正确的择业观。就业教育应加强大学生的价值观及理想信念教育的力度，引导其树立正确的择业观念。鼓励毕业生志愿到基层去，到祖国最需要的地方去建功立业，使个人价值在与社会价值的交