同学录系统网站(1)本科论文.doc

同学录系统网站(1)本科论文.doc

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1、科技大学毕业设计(论文)题目同学录系统网站作者学院专业学号指导教师科技大学毕业设计(论文)任务书1设计(论文)题目及专题:同学录系统网站2学生设计(论文)时间:自2012年1月5日开始至2012年5月9日止3设计(论文)所用资源和参考资料:[1]王振江编著.C#课程设计案例精编[M].中国水利水电出版社,2008-06.[2]宋晓峰编著.SQLServer2000中文版基础教程[M].人民邮电出版社,2007-04-1.[3]黄明等编著.C#+SQLServer中小型信息系统开发实例精选[M].机械工业出版

2、社,2007-04.[4]施伯乐编著.数据库系统教程[M].高等教育出版社,2008-07.4设计(论文)应完成的主要内容:使用ASP.NET进行设计与实现同学录网站制作,使它具有留言板管理,通讯录管理,班级管理,照片管理,信息查询及其他功能(例如友情提醒、热点信息、通过E-mail通知校友注册等)。5提交设计(论文)形式(设计说明与图纸或论文等)及要求:(1)论文思路清晰,条理清楚,中心突出,内容充实,论据充分,结构紧凑,层次分明,图表清晰,格式规范,结论正确;按《湖南科技大学本科生毕业设计(论文)要求与

3、规范》编排、打印文稿;(2)上交论文(纸质)打印文稿和系统源码(电子版);6发题时间:年月日指导教师:(签名)学生:(签名)XX科技大学毕业设计(论文)指导人评语[主要对学生毕业设计(论文)的工作态度,研究内容与方法,工作量,文献应用,创新性,实用性,科学性,文本(图纸)规范程度,存在的不足等进行综合评价]指导人:(签名)年月日指导人评定成绩:XX科技大学毕业设计(论文)评阅人评语[主要对学生毕业设计(论文)的文本格式、图纸规范程度,工作量,研究内容与方法,实用性与科学性,结论和存在的不足等进行综合评价]评

4、阅人:(签名)年月日评阅人评定成绩:XX科技大学毕业设计(论文)答辩记录日期:学生:学号:班级:题目:提交毕业设计(论文)答辩委员会下列材料:1设计(论文)说明书共页2设计(论文)图纸共页3指导人、评阅人评语共页毕业设计(论文)答辩委员会评语:[主要对学生毕业设计(论文)的研究思路,设计(论文)质量,文本图纸规范程度和对设计(论文)的介绍,回答问题情况等进行综合评价]答辩委员会主任:(签名)委员:(签名)(签名)(签名)(签名)答辩成绩:总评成绩:摘要在Internet飞速发展的今天,互联网成为人们快速获取

5、、发布和传递信息的重要渠道,它在人们政治、经济、生活等各个方面发挥着重要的作用。因此网站建设在Internet应用上的地位显而易见,它已成为人们日常生活中相互沟通和联系的重要平台,从而倍受人们的重视。本设计主要研究了同学录网站的设计开发,实现一套面向用户的基于Web的同学录系统。在研究开发过程中,本系统采用浏览器/服务器(B/S)网络技术模式,使用VisualStudio2005作为界面设计软件,结合后台数据库运行和管理的载体SQLServer2005,以IIS作为Web服务器,通过浏览器进行客服端访问。本

6、设计主要利用ASP.NET技术,实现了网页各种功能,并克服了ASP安全性、代码混乱和不易调试等方面的问题。本论文主要描述同学录系统的设计方法和实现过程,阐述了系统的需求分析、概要设计及数据库设计,实现了以ASP.NET为核心开发的班级同学录系统,完成了用户登录、文章发表、通讯录、班级留言、班级相册、信息查询等基本功能,使天各一方的同学通过该系统取得联系。关键词:同学录;ASP.NET;数据库;浏览器ABSTRACTIntherapiddevelopmentoftheInternettoday,theInte

7、rnetbecomepeopletoquicklyget,distributionandtransferinformationimportantchannel,itinpeoplepolitics,economy,lifeandotheraspectsplayedanimportantrole.ThereforewebsiteconstructionintheInternetapplicationstatusisobvious,ithasbecomethepeopledailylifemutualcommu

8、nicationandcontactimportantplatform,thusmuchpeople'sattention.ThisWebdesignmainlystudiestheexploitationofalumnirecord,andachievesasetofanalumnirecordsystembasedonWebwhichfacedtotheconsumer.Inthecourseoftheres

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