高三地理讲评课不该忽视的问题

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1、高三地理讲评课不该忽视的问题福建连城二中陈立新高三地理讲评课是地理复习的延续与深化，是培养和提高学生能力的重要环节，要进一步深化对地理知识和原理的理解，要进一步提高地理思维水平和解题能力。地理讲评课不该忽视以下几个方面的问题。一、不该忽视解答的思路地理习题是不可能做完的，而通过练习和考试的训练，教师应该对习题和试卷中的试题进行归类分析，让学生掌握某一类试题的思路和解法。例如2007年（重庆卷）39、2007年1月30日至2月10日，国家主席胡锦涛对非洲八国进行了友好访问，谱写了中非友谊的新篇章。根据图9，图10和材料回答问题。（1）（2）略。（3）说出北非地区主

2、要的矿产资源，并分析矿产资源开发的有利与不利区位因素。[答案]（3）石油和磷矿。有利因素：石油和磷矿资源丰富；靠近世界重要航线，与世界主要市场联系方便；国际市场需求量大。不利因素：技术落后，劳动力素质低，气候干燥。[解析]此题以区域图为载体，考查学生综合分析能力的强弱和对区域地理试题解答思路的熟悉程度。（3）影响工业的区位因素“动力、原料、水源、市场、劳动力、交通、科技、政策”结合影响工业的区位因素以及北非地区的区域特征即主要的矿产资源“石油和磷矿资源丰富”、海陆位置（靠近世界重要航线，与世界主要市场联系方便）、市场（国际市场需求量大），从而可推导出有利因素：石

3、油和磷矿资源丰富；靠近世界重要航线，与世界主要市场联系方便；国际市场需求量大。同理，结合北非地区的社会经济条件，如科技（技术落后）、劳动力（劳动力素质低）以及自然条件（气候干燥、水源不足），从而可以推导出不利因素：技术落后，劳动力素质低，气候干燥等。二、不该忽视学生的问题地理讲评课中要尽量避免泛泛讲评，应该做到“学生缺什么、教师讲什么”。例如2006年全国文综36.沙尘暴是指强风从地面卷起大量沙尘，使大气水平能见度小于1千米的特殊天气现象。图5示意我国沙尘暴主要活动路径和强沙尘暴多发区；图6、图7依次表示1464～1913年华北地区沙尘暴按月份累计次数和逐年统计

4、次数。分析图5、图6、图7，回答下列问题。⑴西路沙尘暴先后影响的两大盆地是：___________盆地、____________盆地。⑵西北路沙尘暴先后影响的地理区域有：___________盆地、河西走廊、内蒙古高原、___________高原和___________平原。⑶说明图5中强沙尘暴多发区的地表环境特点。⑷指出图6所示的沙尘暴季节分布特点。并说明其自然原因。⑸在图7显示的450年间，沙尘暴发生次数的变化呈现出___________的规律。在明王朝灭亡时，沙尘暴约发生了___________次。[答案]36.⑴塔里木盆地柴达木盆地。⑵准噶尔盆地黄土高原

5、华北平原。⑶干旱、半干旱（缺水），沙漠（荒漠和黄土）方布，植被稀疏。⑷沙尘暴主要集中在（冬末和）春季（2.3.4.5月）。（地表）疏松（和植被稀疏），降水少，大风天气较多。⑸（一定的）周期性（起伏、节律、振荡、波动等）；12。[解析]第1.2小题要求学生写出“西路沙尘暴先后影响的两大盆地”、西北路沙尘暴先后影响的地理区域（盆地、平原），由于学生基础不牢固，对地形类型的空间分布不明确，从而混淆了地形的分布位置，因而得分不理想。第3小题要说明图5中强沙尘暴多发区的地表环境特点，但是由于学生能力的薄弱与缺陷，使得在具体答题时不知从哪几个方面入手，在具体答题时又抓不住要

6、点，或词不达意，从而虽然能够得分，但难以得到高分。36题第4小题，一些学生没有抓住沙尘暴季节分布特征的关键词，如“春季”或“冬末和春季”，加上一些学生的字迹不工整、卷面不整洁，都造成许多不必要的失分。为此在讲评中，对于学生的普遍性问题则应该重点突出，进行全面讲解，而对于学生已掌握的知识不必再讲。三、不该忽视知识的拓展每一道试题都代表一定的知识层面，在地理试题讲评时，不能就题论题，要针对学生在解答中存在的问题，尤其是对地理规律和原理的理解不足，进行思维难点和知识疑点的疏导，并通过知识的拓展来帮助学生理解地理原理和规律，以便提高试题讲评的效率和质量。例如2007(江

7、苏卷)图4为“以极点为中心的半球示意图”，图中箭头表示地球自转方向。读图回答7～9题（7和9题略）。（07江苏地理卷）下图为“以极点为中心的半球示意图”，图中箭头表示地球自转方向。读图，回答7～9题。7．a位于AA．太平洋B．亚洲大陆C．非洲大陆D．印度洋8．若箭头还表示洋流流动方向，该处洋流是DA．西风漂流B．日本暖流C．墨西哥湾暖流D．北太平洋暖流9．b气压带是AA．副热带高气压带B．赤道低气压带C．副极地低气压带D．极地高气压带（07江苏文综卷）3．通常海水的盐度越高，腐蚀性越强。下列水域对船舶腐蚀性最强的是AA．红海B．阿拉伯海C．东海D．日本海8．若箭

8、头还表示洋流流动方向，该