四川省成都七中2013级高三5月31日热身考试生物试题

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1、成都七中高2013级热身考试理科综合生物部分第Ⅰ卷本卷共7题，每题6分，共42分。在每题给出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。1.下列有关细胞结构和功能的叙述正确的是:A．细胞膜和细胞器膜在结构和功能上紧密联系，共同组成了细胞的生物膜系统B．钠离子进出神经细胞都需要ATP分解供能C．在细胞中,只有通过ATP-ADP循环,才能使放能反应释放的能量用于吸能反应D．所有细胞中核糖体的形成都与核仁有关2.下列关于生物科学史的相关叙述，错误的是A．萨顿利用类比推理的方法得出基因位于染色体上的推论B．孟德尔用豌豆做实验发现了两大遗传定律但没

2、有提出基因的概念C．现代生物进化理论认为，自然选择导致种群基因频率的定向改变D．拜尔通过实验证明胚芽鞘的弯曲生长是由生长素引起的3.科学家从热泉中筛选了产生高温淀粉酶的嗜热菌,并提取了高温淀粉酶。图中的曲线①表示酶在各种温度下酶活性相对最高酶活性的百分比。曲线②表示将酶在不同温度下保温足够长的时间，再在酶活性最高的温度下测其残余酶活性，即酶的热稳定性。据图判断下列叙述错误的是A．80℃是该酶活性最高的温度，但该酶使用的最佳温度范围是60℃-70℃B．该酶只能在最佳温度范围内测出活性C．该酶的热稳定性在70℃之后急剧下降A下丘脑垂体内分泌

3、腺组织①②③④⑤⑥⑦D．该酶在高温变性后仍可与双缩脲试剂发生紫色反应4.下图表示机体内生命活动调节的途径。下列说法正确是A．若A表示人体处于应激状态，人体通过途径①⑥④的调节方式属于体液调节B．若A表示血糖浓度过低，人体可通过途径①②③④进行调节来维持血糖恒定C．若A表示寒冷环境，人体可通过途径①②③④、①⑥④和①⑦来维持体温恒定D．若A表示血浆渗透压升高，人体可通过①②使垂体合成抗利尿激素量增加5．破伤风外毒素是由破伤风杆菌产生的一种强毒性蛋白质，该毒素经脱毒处理后成为类毒素，可刺激机体产生抗体。下图是某科研小组进行的一组免疫学实验。

4、下列叙述中，错误的是-5-A．甲组小鼠死亡是因为其无免疫应答能力B．乙组小鼠注射的免疫血清中含有特异性抗体C．丙组小鼠注射的类毒素属于抗原D．丙组小鼠获得的免疫有效期比乙组小鼠长6,植物的生长发育受多种激素的共同调节，科学家在对黄化豌豆幼苗茎切段的实验研究中，探究不同浓度的生长素（IAA)对黄化豌豆幼苗茎切段伸长和乙烯产量的影响，得到右图所示实验结果。下列说法错误的是A.实验中不需要设置IAA浓度为0的对照组B.整个实验都在黑暗中进行,原因是光会影响激素的分布而影响实验结果C．当生长素的浓度增高到一定值后，就会促进乙烯的产生，进而抑制生

5、长素促进切段细胞伸长的作用D．某实验组茎切段长度增加了50%，可分析该茎切段的乙烯产量确定该茎切段生长的IAA浓度与最适浓度的关系7.下图为某哺乳动物某个DNA分子中a、b、c三个基因的分布状况，其中I、II为非基因序列。有关叙述正确的是()A．a、b、c中任意一个基因发生突变，都会影响其他两个基因的表达B．提高突变频率的因素可分为物理因素、化学因素和生物因素C．在减数分裂四分体时期，a、b之间可发生互换D．若某DNA分子中b、c基因位置互换，则发生了染色体易位第II卷本卷共4题，共48分。8.（12分）甲、乙两图分别为在低光照强度和高

6、光照强度条件下，A、B两种不同CO2浓度对某种螺旋藻（一种蓝藻）生长影响的曲线。请据图分析回答：(1)据图概括本实验探究的是___________________。在干重增大时，螺旋藻释放氧气的体积会___________。(2)图中________（A/B）表示高浓度CO2条件下测量的结构，原因是____________。-5-(3)图甲中，CO2浓度对干重增加的影响_________（明显/不明显），出现此现象的原因是__________限制干重的增加。科研人员为研究氧气浓度与光合作用的关系，测定了烟草叶片在25℃时，不同氧气浓度下

7、的光合作用速率(以CO2的吸收速率为指标)，部分数据见下表。请分析回答：(4)O2浓度由2％增大为20％时，烟草叶片吸收CO2的速率大幅下降，推测这种变化与________________增强有关，还可能与________________的变化有关。(5)为了探究O2浓度对光合作用是否构成影响，在上表所获得数据的基础上，还要测定黑暗条件下对应的呼吸速率。假设在25℃，氧浓度为2％时，呼吸速率为X[mg/(h·cm2)]，氧浓度为20％时，呼吸速率为Y[mg/(h·cm2)]。如果23＋X＞9＋Y，说明__________________

8、_____________________③无机液体培养基+甲醛，振荡培养①制取菌悬液挑取不同菌落分别接种④无机固体培养基+甲醛，恒温培养②完全培养基，振荡培养⑤无机液体培养基+甲醛，振荡培养取样测定甲醛浓