机械系统设计 课程设计-级变速

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1、哈尔滨理工大学课程设计题目：分级变速主传动系统设计学院：机械动力工程学院姓名：指导教师：段铁群系主任：段铁群2013年08月29日不要删除行尾的分节符，此行不会被打印-目录第一章运动计算1.1课程设计的目的1.2课程设计的内容1.3课程设计的题目，主要技术参数和技术要求1.4运动参数及转速图的确定1.5核算主轴转速误差第二章动力计算2.1带传动设计2.2计算转速的计算2.3齿轮模数计算及验算2.4传动轴最小轴径初定2.5执行轴合理跨距计算第三章主要部件的校核3.1主轴强度，刚度校核3.2传动轴刚度校核3.3轴承寿命校核第四章总结第五章参考文献千

2、万不要删除行尾的分节符，此行不会被打印。在目录上点右键“更新域”，然后“更新整个目录”。打印前，不要忘记把上面“Abstract”这一行后加一空行第1章运动计算1.1课程设计的目的《机械系统设计》课程设计是在学完本课程后，进行一次学习设计的综合性练习。通过课程设计，使学生能够运用所学过的基础课、技术基础课和专业课的有关理论知识，及生产实习等实践技能，达到巩固、加深和拓展所学知识的目的。通过课程设计，分析比较机械系统中的某些典型机构，进行选择和改进；结合结构设计，进行设计计算并编写技术文件；完成系统主传动设计，达到学习设计步骤和方法的目的。通过设

3、计，掌握查阅相关工程设计手册、设计标准和资料的方法，达到积累设计知识和设计技巧，提高学生设计能力的目的。通过设计，使学生获得机械系统基本设计技能的训练，提高分析和解决工程技术问题的能力，并为进行机械系统设计创造一定的条件。1.2课程设计的内容《机械系统设计》课程设计内容由理论分析与设计计算、图样技术设计和技术文件编制三部分组成。1.2.1理论分析与设计计算：（1）机械系统的方案设计。设计方案的分析，最佳功能原理方案的确定。（2）根据总体设计参数，进行传动系统运动设计和计算。（3）根据设计方案和零部件选择情况，进行有关动力计算和校核。1.2.2图

4、样技术设计：（1）选择系统中的主要机件。（2）工程技术图样的设计与绘制。1.2.3编制技术文件：（1）对于课程设计内容进行自我经济技术评价。20（2）编制设计计算说明书。1.1课程设计题目、主要技术参数和技术要求1.3.1课程设计题目和主要技术参数题目：分级变速主传动系统设计技术参数：Nmin=75r/min；Nmax=600r/min；Z=7级；公比为1.41；电动机功率P=4KW；电机转速n=1440r/min1.3.2技术要求：（1）利用电动机完成换向和制动。（2）各滑移齿轮块采用单独操纵机构。（3）进给传动系统采用单独电动机驱动。201

5、.1运动参数及转速图的确定（1）转速范围。Rn==600/75=8（2）转速数列。查[1]表2.12，首先找到75r/min、然后每隔5个数取一个值，得出主轴的转速数列为75r/min、106r/min、150r/min、212r/min、300r/min、425r/min，600r/min共7级。（3）定传动组数。对于Z=7可分解为：7=2×2×2。（4）写传动结构式。根据“前多后少”,“先降后升”,前密后疏,结构紧凑的原则,选取传动方案Z=7=21×22×23。（5）画转速图。转速图如下图2-2。图2-2系统转速图（6）画主传动系统图。根据

6、系统转速图及已知的技术参数，画主传动系统图如图2-3：20图2-3主传动系统图（7）齿轮齿数的确定。变速组内取模数相等，据设计要求Zmin≥22~24,齿数和Sz≤100～120，由【1】表4.1，根据各变速组公比，可得各传动比和齿轮齿数，(1)、齿数计算基本组传动比分别为1/1、1/1.41Sz=58、75、84、87、96……取Sz=58,小齿轮齿数分别为:29,24Z1/Z1’=29/29,Z2/Z2’=24/34第二扩大组传动比分别为1/1、1/2Sz=66、72、78、84、90、96……取Sz=84,小齿轮齿数:42,28Z3/Z3

7、’=42/42，Z4/Z4’=28/56第三扩大组传动比分别为1、1/2.820Sz=84、88、92、114取Sz=114,小齿轮齿数:57,30Z5/Z5’=57/57，Z6/Z6’=30/84扩大组基本组第一扩大组第二扩大组齿轮Z1Z1’Z2Z2’Z3Z3’Z4Z4’Z5Z5’Z6Z6’齿数2929243442422856575730841.1核算主轴转速误差实际传动比所造成的主轴转速误差，一般不应超过±10(-1)％,即〈10(-1)％n60042530021215010675n’61443031021215210775.5误差值2.8

8、%1.4%2.8%01．6%0.7%0.8%以上误差值均小于4.1%故合格.20第1章动力计算1.1带传动设计1)确定计算功率Pd带式输送载荷变动小，