高考中常见的成语误用情况梳理

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1、高考中常见的成语误用情况梳理第一类：容易望文生义的成语成语是相沿习用、具有书面语色彩的固定短语。其中个别成语的意义尽管会随着时代的发展而有所演变，但大多数还是也需要注意来源、典故、出处等，不能与成语本意或者固定意义相违背的。下列成语就必须记清词意，不能望文生义。1．间不容发：间，空隙。空隙中容不下一根头发。比喻与灾祸相距极近或情势危急到极点。不是“形容距离小”。2．对簿公堂：簿，文状、起诉书之类；对簿，受审问；公堂，旧指官吏审理案件的地方。在法庭上受审问。不能误用为“双方打官司”。3．拍手称快：快，痛快。拍掌叫好。多指正义得到伸张或事情的结局使

2、人感到满意。不能直接用于那些欢快的场面。4．不足为训：足，值得。训，准则，典范。指不值得作为准则或典范。不能理解为“不值得作为教训”。5．不刊之论：刊，削除，古代把字写在竹简上，有错误就削去。指正确的、不可修改的言论。不能理解为“不能刊登、发表”。6．目无全牛：全牛，整个一头牛。眼中没有完整的牛，只有牛的筋骨结构。比喻技术熟练到了得心应手的境地。不能理解为“没有全局观念或看不到整体”。不能误用作贬义词。7．下里巴人：原指战国时代楚国民间流行的一种歌曲。比喻通俗的文学艺术。不能理解为“社会地位低下的人”。8．不赞一词：原指文章写得很好，别人不能再

3、添一句话。现也指一言不发。不能理解为“不说一句赞成的话”。9．不绝如缕：绝，断；缕，细线。像细线一样连着，差点儿就要断了。多用来形容局势危急或声音细微悠长。不能误认为“连续不断”。10．长此以往：长期这样下去。多用于不好的结果。11．久假不归：假，借。长期借去，不归还。不能理解为“长期请假而不回来”。12．明日黄花：黄花，菊花。原指重阳节过后逐渐萎谢的菊花。后多比喻过时的事物或消息。不是指未来的东西。13．炙手可热：手摸上去感到热得烫人。比喻权势大，气焰盛，使人不敢接近。用于人而不用于物，不可理解为“热门”或“商品畅销”。14．无所不为：没有不

4、干的事情。指什么坏事都干。不能误用作褒义词。15．巧夺天工：夺：胜过。人工的精巧胜过天然，形容技艺十分巧妙。不能用于“自然本身”。 16．别无长物：长物，多余的东西。除一身之外再没有多余的东西。原指生活俭朴，现形容贫穷。不能理解成“自己没有什么长处”。17．蚂蚁进磨盘——条条是道：磨盘，磨的底盘，凿有许多齿形道。比喻办法多，门路广。不能理解为“有很多条道路”。18．细大不捐：细，微，小；捐，舍弃。小的大的都不抛弃。形容包罗一切，没有选择。不能理解为“一点东西也不捐出”。19．石破天惊：比喻文章议论新奇惊人。不能用于“惊人的消息或变化”。 20．

5、危言危行：危，正直。说正直的话，做正直的事。不能理解为“危险的言论和行动”。21．豆蔻年华：豆蔻，一种草本植物，指女子十三四岁时。不能用于成年女子，更不能用于男孩。22．罪不容诛：诛，把罪人杀死。罪恶极大，杀了也抵不了其所犯的罪恶。不能理解为“罪恶小，不应该诛杀”。23．大快人心：快，痛快。指坏人坏事受到惩罚或打击，使大家非常痛快。不能用于“一般的好事”。24．休戚相关：休，欢乐，吉庆；戚，悲哀，忧愁。忧喜、福祸彼此相关联，形容关系密切，利害相关。主语不能用于人物以外的其他事物。25．涣然冰释：涣然，流散的样子；释，消散。像冰遇热消融一般。形容

6、疑虑、误会、隔阂等完全消除。不能用来描写冰雪融化。另外，类似因误解意义而误用的成语还有：1．火中取栗：比喻被别人利用去干冒险事，付出了代价而得不到好处。2．万人空巷：形容庆祝、欢迎等盛况。3．不为已甚：指对人的责备或责罚要适可而止。4．望洋兴叹：比喻做事时因力不胜任或没有条件而感到无可奈何。5．因人成事：依靠别人把事情办好。6．弹冠相庆：指旧社会官场中一人当了官或升了官，同伙就互相庆贺将有官可做。7．司马青衫：比喻因遭遇相似而表示的同情。8．数典忘祖：比喻对于本国历史的无知。9．大动干戈：比喻大张声势地行事。10．高山流水：比喻知己或知音。11

7、．不翼而飞：比喻东西突然丢失。也比喻消息传得极快。12．文不加点：指文章一气呵成，不用修改，形容文思敏捷，写作技巧纯熟。第二类 容易用错适用对象的成语成语用法的固定性还体现在其适用对象的固定化上。下列成语就是高考题中经常出现的用错对象的成语。1、美轮美奂：用于形容屋舍高大华美，不能用来形容艺术品。2、相敬如宾，琴瑟之好，破镜重圆：只能用于夫妻之间，不能用于朋友、同学、同事 3、青梅竹马：只能用于年幼的男女之间。4、休戚相关：只能用于人物之间，不能用于事物之间。5、置若罔闻：指不予理睬，放在一边不管，好像没听见一样。不可用于视觉方面。6、筚路蓝缕

8、：只用来形容创业艰苦，不可用来形容生活艰辛。7、汗牛充栋：形容书籍多，不能形容其它东西多。8、耳提面命：用于长辈对晚辈，平辈、朋友之间不可用。9、三令