牛津高中英语 模块五 unit3 project

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1、全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选教案设计一、教案背景1、面向学生：□√中学  □小学2、学科：英语3、课时：第6课时4、学生课前准备：课前利用各种途径搜集有关人与自然的相关资料。5、教师课准备：①准备有关人与自然的图片和录像。②准备debate结束后颁奖音乐。③制作教学多媒体课件。二、教学课题知识方面：1.Learnhowtoexpressandsupportouropinionsclearlyandpersuasively.2.Usewhatwehavelearnttocompleteaproject.教育方面：Gainaclearunderstandingoft

2、heimportanceofkeepingthebalanceofmanandnatureandprotectingtheenvironment——LoveEarth,LoveUs.发展方面：Developstudents’abilitiesinimagination,thinkingandexpression.三、教材分析教学内容：普通高中课程标准试验教科书《牛津高中英语》模块五高二年级上学期Unit3Scienceandnature第六课时Project:Havingadebate.内容分析：通过本课时学习，使学生清楚的意识到保持人类与自然的平衡以及保护环境的重要性，知道如何表

3、达自己的观点，通过小组合作完成项目，再通过组际间的辩论实现最终的目标任务-----LoveEarth,Loveus实现情感的生华。教学重难点：重点：1.了解人与自然的关系。2.能够清楚的表达自己的观点，进行debate，认识到保护环境迫在眉睫。难点：如何清楚胡表达观点。教学方法：exploration,cooperation,independentstudy.四、教学过程Step1PresentationLead-in【新浪图片】（出示污染图片）http://slide.edu.sina.com.cn/slide_11_454_9915.html?img=37324Whatcaus

4、estheseriouspollution?Causesoftheseriouspollution:lRapiddevelopmentofagricultureandindustrylIndustrialchemicalsandwastepouredoutintotheriverlThickdirtysmokegoingintotheatmospherelLossofmanyforestsandgrasslandsStep2PracticeTodaywe’lllearnanarticleabout“ManandNature”.【百度视频】（播放人与自然视频）http://v.ku6

5、.com/show/xyjlBzeoqT_nLqiiJZLg6A...htmlTask1FastreadingReadthepassageandfindthemainideaofeachparagraph.Para1a.Bothdevelopedanddevelopingcountriesshouldworktogethertowardslivinginharmonywithnature.Para2b.Humanscanonlyreallywinbyprotectingnature.Para3c.Differentattitudestowardstheproblem.Para4d.

6、Environmenthasbeenseriouslydamagedbyhumanscarelessness.Task2DetailedreadingReadthearticleagainandunderstanditbetter.1.TorFquestions:(1).Withthedevelopmentofagriculture,fishing,huntingandtourismEarthisalsobeingprotected.(2).AfterdecadesofusingupEarth’sresources,manydevelopedcountriesarenowconce

7、rnedaboutsavingnature.(3).Manypoornationsareusingupnaturalresourcestomeettheneedsoftheirpeople.(4).ItistheresponsibilityofdevelopednationstoworkoutasolutiontoprotectEarth.2.Answerthefollowingquestions.(1).Whathavepeopledonetonature?(2).