职业院校发展思考与教学中的逐渐渗透.doc

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1、职业院校发展思考与教学中的逐渐渗透摘要：随着社会的发展，中国加入世界贸易组织逐渐进入正常轨道。中国的产业结构和行业结构发生了很大变化。社会对人才的需求也发生根本变化。针对这种情况，我国职业教育的办学思想和教学内容应该坚持与时俱进的原则，从过去只是培养简单劳动力的：“单一型”向培养高素质、高技能又有一定理论知识的“综合型”人才转化。作为一名职业院校的专业课教师怎样从过去传统教学中转变过来，根据市场需求培养出合格人才。把新的理念渗透到日常教学中，是我们面临的主要问题。关键词：高等职业教育综合素质人才需求产业结构生产的规模化“复合型”人才一线的技术人

2、员渗透正文：中国加入世界贸易组织已经5年了。随着对外开放程度的逐渐扩大，与国际经济接轨。我国的产业结构和行业结构已经发生了很大变化，一些低效率低产出的传统企业逐渐被淘汰。企业向规模化发展。一些传统行业由于自身缺陷也逐渐退出或转型。比如机械行业，纺织行业。另外由于外资的加入，国外先进技术及先进管理的注入。使我国产业结构发生了根本变化，对人才需求也由过去的“单一型”向“复合型”转变。针对这种现状，作为职业教育在办学思想及教育内容上要适应社会的发展，为社会培养出合格人才。在过去职业教育中，教学目的是为社会输送具有一技之长的劳动者，学生毕业后基本都分配

3、到企业从事简单的低效的体力劳动，对专业知识要求不高，只重视实际操作，不重视对操作过程中的理论研究和思考。另外过去企业自动化程度低，很大一部分工作靠操作者手工完成，工作比较简单和单一。随着先进技术的应用，自动化程度的提高，对操作者的要求也发生了根本变化要求操作者具备以下几方面的能力：1、熟练的操作技能也就是对自己所承担的工序内容，能熟练操作，高质高效完成产品或零部件的加工工作。对所使用的设备熟练掌握其性能，操作方法，及简单维修。2、与本专业相关的理论知识熟悉产品的用途，掌握你所承担零件的整个加工工艺过程及所使用设备的特点及加工原理。了解与你所加工

4、零件相关零件的基本情况，配合情况。也就是说作为操作者不仅要会操作，还要明白其中原理，进一步要思考怎样设计怎样改进。3、具备较高的综合素质首先要具备一定的企业管理知识，具备一定管理能力、语言表达能力。对新知识的接受能力，学习能力，对问题的分析能力，解决能力。另外要学会与人和谐相处，有团队精神，集体荣誉感。4、做一名文明的劳动者过去一说到工人想到的都是头脑简单，四肢发达，粗鲁，满口脏话，不拘言行的形象。这与现在的和谐文明社会极不协调，所以作为职业院校要培养东文明，讲礼貌，熟知“八荣，八耻”的“新时代工人”。为此作为职业高等职业院校从教育思想要从过去

5、的培养“单一型”向“2复合型”逐渐过渡。从教育内容上也要紧紧围绕社会对人才的需求展开教学和管理。在教学上既要注视技能，同时对那些有能力的学生加强理论知识的学习。学校要培养大批“双师”型教师，带出一批“复合型人才”。从学生管理上要注重规范学生的日常行为，使之养成良好的行为习惯，做一名文明、守纪、守法的现代工人。我作为一名职业院校的专业课教师。有了3年的教学经验，加上我在企业16年的工作经历，对我国职业教育的发展有了一些浅薄的认识，我也把我自己的体会和认识贯穿于我的教学中，综合为以下几方面；一、分层教学对班里大多数同学强化训练技能操作，让每个学生熟

6、练掌握操作技能，每个同学都能熟练掌握每个课题全过程的操作技能。对我们焊工来说要完成从焊件准备（气割，开坡口，修整钝边）到焊接设备的调试，简单维修，焊接工艺参数的调整，焊接操作要领的完成，焊后检验，缺陷分析等全过程的规范操作。在理论上掌握基本概念，基本原理及重点考核内容，保证考级顺利通过：对有条件的同学从理论上给与正确引导，培养他们自学能力，推荐一些相关书籍。把焊接整个体系进行系统讲解，并把本行业前沿科技作简单介绍。二、理论联系实际我在授课时尽量把理论知识与生产实际相结合，用具体实例进行讲述，避免枯燥乏味的教学，在课堂中渗入一些企业实情。比如工作

7、安排，工时分配，小组成员之间相互配合等等。把课题尽量延伸到一个零件或一种产品的整个加工过程，使同学们明白工作的连贯性、相关性，让同学们了解每道工序对下道工序产生的影响。让课堂教学更贴近实际。三、养成良好习惯做“现代工人”作为高度文明，经济高度发达社会的一名工人，不仅要有熟练的操作技能，而且要严格遵守企业的各种规章制度，文明生产，创建和谐社会。不断提高自身素质，使工作成为一种享受，做一名快乐的劳动者。四、培养集体荣誉感把自己真正融入企业中，自觉维护企业形象。把企业当成自己的家，千方百计为企业创造效益，节省开支。要学会感恩，真正懂得只有企业发展才有

8、自己的发展空间，与企业荣辱与共。创造良好的企业文化，做一名受企业欢迎的合格“蓝领”。职业院校的发展已越来越受到整个社会的关注，职业教育也越来越得到人们