普通话水平测试大纲

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1、普通话水平测试大纲目录普通话水平测试大纲一、测试的名称、性质、方式二、测试内容和范围三、试卷构成和评分四、应试人普通话水平等级的确定普通话水平测试大纲　　教育部、国家语言文字工作委员会关于印发《普通话水平测试大纲》的通知　　教语用〔2003〕2号　　各省、自治区、直辖市教育厅(教委)、语委，新疆生产建设兵团教委、语委，部属各高等学校：　　为进一步提高推广普通话工作的制度化、规范化、科学化水平，完善普通话水平测试系统，现将依据《普通话水平测试管理规定》(教育部令第16号)和《普通话水平测试等级标准》(国语〔1997〕64号)制定的《普

2、通话水平测试大纲》印发你们，自2004年10月1日起施行。　　《普通话水平测试大纲》是国家实施普通话水平测试的依据，各级测试机构和普通话水平测试员要严格执行，以确保测试质量。　　为方便实施《大纲》，国家测试机构将编写相应的指导用书。各级测试机构应根据《大纲》对普通话水平测试员进行培训，并开展科学研究。　　请将执行《大纲》的情况和建议报教育部语言文字应用管理司。　　教育部　　国家语委　　二○○三年十月十日　　普通话水平测试大纲　　根据教育部、国家语言文字工作委员会发布的《普通话水平测试管理规定》《普通话水平测试等级标准》，制定本大纲。

3、一、测试的名称、性质、方式　　本测试定名为“普通话水平测试”(PUTONGHUASHUIPINGCESHI，缩写为PSC)。　　普通话水平测试测查应试人的普通话规范程度、熟练程度，认定其普通话水平等级，属于标准参照性考试。本大纲规定测试的内容、范围、题型及评分系统。　　普通话水平测试以口试方式进行。二、测试内容和范围　　普通话水平测试的内容包括普通话语音、词汇和语法。12　　普通话水平测试的范围是国家测试机构编制的《普通话水平测试用普通话词语表》《普通话水平测试用普通话与方言词语对照表》《普通话水平测试用普通话与方言常见语法差异对照

4、表》《普通话水平测试用朗读作品》《普通话水平测试用话题》。三、试卷构成和评分　　试卷包括5个组成部分，满分为100分。　　(一)读单音节字词(100个音节，不含轻声、儿化音节)，限时3.5分钟,共10分。　　1.目的：测查应试人声母、韵母、声调读音的标准程度。　　2.要求：　　(1)100个音节中，70%选自《普通话水平测试用普通话词语表》“表一”，30%选自“表二”。　　(2)100个音节中,每个声母出现次数一般不少于3次，每个韵母出现次数一般不少于2次，4个声调出现次数大致均衡。　　(3)音节的排列要避免同一测试要素连续出现。　

5、　3.评分：　　(1)语音错误，每个音节扣0.1分。　　(2)语音缺陷，每个音节扣0.05分。　　(3)超时1分钟以内，扣0.5分；超时1分钟以上(含1分钟)，扣1分。　　(二)读多音节词语(100个音节)，限时2.5分钟,共20分。　　1.目的：测查应试人声母、韵母、声调和变调、轻声、儿化读音的标准程度。　　2.要求：　　(1)词语的70%选自《普通话水平测试用普通话词语表》“表一”，30%选自“表二”。　　(2)声母、韵母、声调出现的次数与读单音节字词的要求相同。　　(3)上声与上声相连的词语不少于3个，上声与非上声相连的词语不

6、少于4个，轻声不少于3个，儿化不少于4个(应为不同的儿化韵母)。　　(4)词语的排列要避免同一测试要素连续出现。　　3.评分：　　(1)语音错误，每个音节扣0.2分。　　(2)语音缺陷，每个音节扣0.1分。　　(3)超时1分钟以内，扣0.5分；超时1分钟以上(含1分钟)，扣1分。　　(三)选择判断〔注〕,限时3分钟,共10分。　　1.词语判断(10组)　　(1)目的：测查应试人掌握普通话词语的规范程度。　　(2)要求：根据《普通话水平测试用普通话与方言词语对照表》，列举10组普通话与方言意义相对应但说法不同的词语，由应试人判断并读出

7、普通话的词语。　　(3)评分：判断错误，每组扣0.25分。　　2.量词、名词搭配(10组)　　(1)目的：测查应试人掌握普通话量词和名词搭配的规范程度。　　(2)要求：根据《普通话水平测试用普通话与方言常见语法差异对照表》，列举10个名词和若干量词,由应试人搭配并读出符合普通话规范的10组名量短语。12　　(3)评分：搭配错误，每组扣0.5分。　　3.语序或表达形式判断(5组)　　(1)目的：测查应试人掌握普通话语法的规范程度。　　(2)要求：根据《普通话水平测试用普通话与方言常见语法差异对照表》，列举5组普通话和方言意义相对应,但

8、语序或表达习惯不同的短语或短句，由应试人判断并读出符合普通话语法规范的表达形式。　　(3)评分：判断错误，每组扣0.5分。　　选择判断合计超时1分钟以内，扣0.5分；超时1分钟以上(含1分钟)，扣1分。答题时语音错误，每个音节扣0.1