体育老师年度考核个人总结4篇.doc

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1、体育老师年度考核个人总结4篇　　体育老师年度考核个人总结范文一、坚持政治理论学习，提高思想认识的先进性 　　在一年来，我认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和******“三个代表”重要思想，思想上和行动上时刻与党中央保持高度一致。积极参加先进行教育活动，认真学习有关教育理论，全面贯彻党的教育方针，一如既往地积极落实素质教育，对工作表现出强烈的事业心和高度的责任感，关心爱护学生，刻苦钻研业务，把满腔的热忱和幼爱心倾注到学生身上，倾寺注到党的教育事业上。处咱处、事事、时时严格要求的自己，在平凡而繁琐的教窑学工作中，脚踏实地，埋认头苦干，切实起到模范带衷头作用

2、。 二、潜心教育教吁学，不断开拓进取 　　初李四体育教学工作开展的好中坏直接影响着毕业班体育蛀成绩，以至于影响学生中片招总成绩，所以我从开学咐之初就制定了严密的教学污计划，规划好每一次的体惶育教学与训练任务，对自早己也提出了更高的要求：稠 1.体育课保证质量 　　殖为了上好体育课，缓解学渴生紧张的学习压力，为了恿使学生对我们的体育课有拜一种向往，一种期待，我蠕用心“经营”每一节体育蝎课：课前认真备课，在每弯堂课前我都要对学生有一镜个大概的心里目标;在课庸堂上用我的爱心、细心和说责任心使每一个学生都能乳受益，要求学生之间互相眩帮助，互相观察指导，做缮到课课有进步

3、，堂堂有提刽高，使学生们在进步中体居验体育课的精彩和乐趣;倡每一次课后我和学生都要给进行及时的总结和反思，隙写出心得与体会，增强了犹信心，提高了能力。 活动忍课安排条理 　　每周两节胜活动课八个班安排的内容损两周一轮换条理清晰，由腰体委带领，体育教师巡回橡指导，活动课开展得有条弥不紊。每一次课后我们体菇育教师和体委都要进行及忻时总结和反思，不仅大大节提高了体委的指导训练能岳力，也使学生整体体能和棺自我训练能力提高很快，颜对他们课余时间自我锻炼类有很大的帮助。 培优课保唤证提高 　　每天下午的十缓分千米跑和每个周六下午欢的两节训练课由我亲自带鱼领，使年级前100

4、名学保生的运动量和运动强度能软得到保证，由于学生相对谁较少，对学生个别指导训娜练也很到位，学生的成绩庸逐步提高。 特长生训练针赋对性强 　　体育特长生应讶是中招的一个重点，所以鉴在课余时间我对有体育特屡长的学生的进行了系统的什和针对性的训练，使他们脐发挥自己的特长，拓宽了虎升学渠道，提高了升学的破信心。 　　课后教师与学妄生及时总结分析得失，写策训练日记。 　　课后反思垣是一种有益的思维活动与亦再学习方式，是教师与学崭生成长和提高的有效手段嚎。每一次课后我都及时总误结分析，也要求学生总结冯分析自己的得失与体会，吴并要求每个同学都要有一挛个记录自己成长的体育日涛

5、记簿，这也是我和学生交咎流的一个平台，能及时得尤到教学反馈，经过一年的赋积累，我和学生都受益匪诫浅，我的教学能力又提高寡到了一个新的高度，学生青们不仅提高了自己的体能杨与成绩，更重要的是学会懈了一种学习方式，对他们既的学习和生活有了很大的妥帮助。 　　6.牺牲个人匙休息时间，保证每天下午阳下学后课外活动时间向学侠生提供技术和器材帮助。葡 三、模范履行职责，创造震辉煌业绩工作总结 　　在沂履行职责方面，严格要求臭自己。坚持出满勤，干满彻点，从不擅离工作岗位，琉爱校如家，爱生如子，把糊“爱学生”当作做好一切缎教育教学工作的根本出发辊点。在平凡的岗位上，凭遇着对工作

6、的热情和执著，菱不断地创造着新的业绩：新我所带领的初四年级中招兄体育成绩又上了一个新台吞阶，比历年成绩都要好;汗特招有很大收获，特长生早石晓钦和李振胜由于篮球理特长被市二高提前录取，只打破了我校的特长生录取圆的记录，对学生升学的自俱信心和鼓舞士气起到了很雍大的作用;在我校第二届骇田径运动会上我被评为优旋秀裁判员;我们体育组辅焚导的大型秧歌表演在市第彰23届中学生运动会开幕磊式上表现优秀，获得了巨造大的成功，受到市领导的崔一致称赞;我所带领的教蜀师女子排球队在市首届教充职工运动会上取得了第八健名;教职工广播操获得二圣等奖的好成绩，并获得优梆秀组织奖。 四、增强自

7、蓄伤能力，对教育做长期投资酷 　　教学活动是一个复杂及的智力活动、社会活动，湛更应该与时俱进，展望未哗来。这就要求教师具有终迎身学习的观念，培养终身至学习的能力。时刻要注意有精神充电，不仅需要业务捏理论知识的更新、教育理按论的更新，更需需要教育弧技能的训练。 　　在这一匣年中，有成绩，也有不足幻，在新的一年里，我将继坏续认真学习党的方针政策洲、新的教育教学理论和国愈家的法律法规，积极参加邮教师培训，继续努力学习酮现代教育技术和科学教育超理论，在优化课堂教学，宪教育教学研究和班级管理屹方面，不断学习，不断进盈步，争取在今后的教育教坎学中，逐步构建自己独特啪的教育

8、模式，为党的教育窿事业做出更大的贡献。