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时间:2018-07-19
《【2017年整理】中国传媒大学考研专业方向介绍》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、专业方向介绍产业经济学(020205)产业经济学是介于微观经济学和宏观经济学之间的中观经济学。它以特定的产业为研究对象,专注于研究产业的市场结构、企业之间的博弈关系和策略行为选择、市场绩效评价以及政府对于产业的管制,并在此基础上研究产业组织政策在维护竞争和实现规模经济上的作用。1.产业系统理论方向产业经济系统分析是我国开拓的产业经济学的一个新的研究方向。根据目前产业经济学专业教学与研究的力量,本学科已经制定了产业经济学科长期发展的思路与目标,已确定以下研究内容为长期发展的重点:(1)利用产业经济系统分析方法
2、,探讨产业经济系统的形成和演化规律;(2)运用系统经济学的理论和方法,对产业经济系统进行层次划分,分析不同产业之间的合作竞争关系,并进行不同层次产业经济系统之间的相互管控分析和博弈分析;(3)特别以传媒产业为例,建立产业政策决策支持系统的数学模型,同时利用管理信息系统与计算机信息技术,开发产业经济系统计算机辅助管理软件。本专业方向的特色是以产业经济系统理论为核心,以有针对性的经济学模型为研究工具,对中国产业经济的发展提供合理解释、预测与决策支持。本专业方向培养学生掌握马克思主义的基本原理,熟悉党和国家的基本
3、路线、方针、政策和法规;具有宽厚的经济学专业基础知识,牢固掌握产业系统的理论和方法;能够熟练地运用英语进行产业经济系统领域的学习和研究工作;本专业方向的研究生适合从事各种产业系统的分析和政策设计。2.文化产业组织理论与政策方向本专业方向一直致力于将规范的产业经济学理论和研究范式应用于对文化、传媒产业的研究,研究上述产业的市场结构、企业策略行为、市场绩效和产业组织政策发展,为实践提供理论基础与验证依据。本专业方向研究的重点:(1)企业策略行为研究;(2)产业组织政策研究;(3)文化产业成长与竞争力研究;(4)
4、三网融合与中国传媒产业发展研究。本专业方向的教学和科研工作将围绕规范的经济学研究方法,同时突出博弈论与计量经济学方法在产业经济活动分析中的应用,促进学生应用理论的能力提高。本专业方向的特色表现在:研究的命题紧扣现实问题;注重将产业经济学的前沿理论与中国文化传媒产业发展相结合,提高学生学以致用的能力;已在文化产业发展与竞争力,文化传媒产业的企业策略行为、产业管制等研究方面取得了成绩。本专业方向的培养目标是:①本专业方向培养具有严谨求实,德智体全面发展的高层次产业经济管理专门人才。②本专业方向要求学生掌握扎实的
5、经济学理论和产业组织理论知识;具有运用专业理论观察分析现实产业经济问题、分析评价产业经济政策、正确理解和贯彻实施我国产业经济政策的能力。③本专业方向要求学生熟练地掌握英语,能运用英语进行研究和专业交流;并能应用相关计量、统计方法进行产业数据分析;熟练地使用计算机和网络开展研究工作。④本专业方向的毕业生的发展空间广泛,既可在政府有关经济管理部门从事相关领域的管理等工作;也可在相关企业从事产业经济分析和管理工作;还可以在不同产业的研究机构、学校从事有关的教学、科学研究和经济管理工作。政治学理论(030201)政
6、治学理论是一级学科政治学中最为古老但也是最为与时俱进的二级专业。改革开放以来的中国社会政治生活的发展和政治文明的建设取得了突出的成就,与此相应,整个社会对政治学理论人才的需求与日俱增。另一方面,中国的政治学理论的教学与研究也积累厚重,可以说,宏观的学科体系和基础理论研究已经成熟。正因如此,分领域深入研究就显得更为迫切和重要。其中,政治传播、政治社会学就是十分重要的领域。我们就此特别开设了这两个研究方向:1.政治传播方向政治传播是政治学与传播学交叉融合的热门学科。政治传播首先是政治学理论中历史悠久并十分重要的
7、领域和分支,尤其在20世纪80年代之后在全世界范围内更是方兴未艾。政治传播的基本理论发源于西方发达国家,因此,国外关于政治传播理论的研究成果十分丰厚。但是,由于“政治”的特殊性,国外政治传播理论的研究,其“实践依据”基本是自己国家的政治,因而理论研究的成果主要适应于自己国家的政治实践,即便是有研究所谓全世界、全球的政治传播,也无一不是站在特有的意识形态立场上,所以,对中国的政治实践和相应的政治传播理论构建而言,这种成果的可实践性便非常有限。我国改革开放之后,随着全球化进程已经快速步入世界政治体系,我国政治进
8、步与政治文明的实践,迫切要求培养政治传播方面的高级人才。政治传播同时也是一级学科传播学的重要分支和领域。现在传播理论的发展和传媒的迅猛发展,为政治传播的发展提供了最有力的契机和保证,是政治传播作为政治学与传播学融合的交叉学科成为世界上热门的学科。本方向将系统开设有关政治学与传播学的基础理论课程,同时注重政治学与传播学的最新研究成果的吸收。在培养方案的设计上,既注重基本理论思维的训练,又密切联合媒体、媒介;尤其注重
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