格子店不赚钱原因何在？

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1、格子店开的多了，格主也多了，竞争也激烈了，不赚钱或者赔钱的格主也跟着数量上升了。这是事务发展的必然规律，也是必然会发生的现象。当然，这种现象的存在，也必然蕴含着一些潜在的矛盾和提升机会。格主不赚钱，首先是格主自身的原因：第一种、不用心经营自己的生意。有些格主纯粹是为了新鲜，外加一点发财的梦想才去租的格子。商品上货后，自己忙没空或懒得去打理生意，什么商品好卖什么不好卖？什么滞销什么缺货都不太关心，甚至店主通知缺货要补货，行动也不积极迅速，如果这样做生意，不赔钱没道理的。第二种、没有经验或实力。一开始的商品定位不准确，不能把握顾客的心理，之后因为实力不足等原因不能调换货，只能硬挨租期。

2、这样的格主也会赔钱。谁都不是天神，能一下子知道进格子铺的顾客会买什么东西，因此前期选择商品，一靠经验，二靠赌。初次上货选择商品失败了，就要从失败中学到经验，有经验马上运用，就会有所改善。如此循环往复，才是从赔钱到赚钱的正途。如果学到了经验又不能运用（调货），岂不白搭？因此，一般我都会建议完全没有经验的格主初期经营些低价值或者调换货方便的商品，以免为后期改善造成阻碍。第三种、没有货源优势。货源优势指什么？需求量大、有特色、垄断性、成本优势。任何一点优势都有可能促进一个格主的成功，但是假如一个方面的优势也没有，必然会赔钱。格主来自社会各个方面，本身应该有不同的货源优势，但是假如大家不往

3、这方面努力，而都去经营一些“大路货”，导致各个格子铺商品大同小异，甚至一个格子店里都有重复类型或款式，谁重复谁赔钱，基本不争的事实。第四种、虽然不懂经营但很用心，经常去店里看，和店主沟通顾客反馈信息，分析自己的商品畅销程度、及时调整自己的商品组合。这种人，大多是赚钱的。格主赔钱，当然不能把责任完全推到格主身上，店主应当承担更多的责任，先说一下店主的责任心和能力：第一种、完全不负责任，什么缺货什么滞销，一点不带关心的，也不和格主沟通帮格主改善经营。这种格子店里的格主，必然赔钱的多赚钱的少。第二种、有心无力型，想起了有空了，通知格主补货调货，或者和格主沟通下经营思路，但忙起来了就不想，

4、也不管了；这种格子铺里的格主，赚钱的肯定比第一种情况下比例高，但也高不到哪里。第三种、精明高效型：每日重点除了卖商品，就是收集整理顾客反馈信息，商品销售情况，及时和格主沟通，指点格主的经营。我见过这样做的格主基本没有赔钱的格子铺。其次，和格子店的装修会有一定的关系，比如格子大小、带门不带门、带锁不带锁、装修档次风格等。这个关系其实不大，关键在于格主要根据自己的商品特色选择合适的格子店或格子。再其次，格子租金高低问题。这个问题比较难讨论。天下没有免费的午餐，当然也不应该有免费的格子。只是价位线基本上能决定格主的盈亏点，所以店主定价要慎重，格主选择也要慎重。同一个店不同位置的格子，价位

5、高低应该有所区别，大家都在这么做，只是要再进一步深化和优化定价政策。最后的原因，季节性淡季。夏季出门人少，逛店人少，零售业来说基本上都是淡季；还有，高校周边的格子铺，学生放假也是淡季，要有心理准备。建议店主灵活制定些措施，帮助大多数格主熬过淡季。否则淡季格主走了，旺季来临了还要招租，并重新上货，影响总体业绩和人气。不妨从另外一个角度做个总结：格主赔钱，是因为格子店的管理跟不上，而不是模式问题。绝大多数格子店的管理停留在进销存记账的层面，不管是手工管理还是用管理软件。而这样做却将格主隔绝在管理的外部——格主无法及时获得销售信息，无法分析经营得失，只能依赖店主的有限“沟通”；而店主忙于

6、记账，不仅占据了销售推介的经理，更加制约了帮格主分析指导经营的可能性。正是因为“管理麻烦”这个原因，导致店主做不到第三种情况、格主也做不到第四种情况，两个相加，格主自然不能赚钱了。所以，格主想要赚钱，就必须把格子生意当回事，并且能够及时获得经营的数据，分析数据改善经营；店主也要从日常繁琐管理中解脱，投入更多的精力去“辅导”格主的经营，双方形成合力，才能让不赚钱的格主，变成“赚钱”的格主，变成“能赚钱”的人！XX中心小学每周例会教师谈课改体会(2017—2018学年第二学期)主题：《德育教育融入小学课堂教学的有效对策》主讲人：2018年3月23日（第3周）内容随着我国小学德育教育不断

7、提档升级，在小学课堂教学中进行德育渗透，日益成为现代小学品德教育的重要目标与方向。在小学教育阶段，是学生形成自身道德体系的关键时期，利用小学课堂教学开展德育教育，可以实现小学生个人思想品格的形成与塑造。在小学课堂教学体系中，蕴含着大量的德育知识与德育教育资源，如何将德育教育与课堂教学有机融合，是现代德育教学探索的主要方向，同时也是我们日常教学的出发点和着力点。一、营造良好的课堂氛围，充分利用教学资源7在小学教育阶段，课堂是培养和激发学生道德意识的重要载体和平台。在道德