巴楚县新城小学校园文化建设情况简介

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1、新城小学校园文化建设情况介绍新城小学是县城最大的一所汉语小学，始建于1995年，现有学生2135人，教师工108人，40个教学班。18年来，学校于2005年、2008年、2012年先后三次扩建，现在已是具有建筑面积19343平方米，功能室齐全的充满现代化气息的校园。校园的建设不光是硬件的投入，更重要的是校园精神文化的魅力。校园文化是一种动力、是一种情怀、是一种希望、是一种生活；校园文化是一个不断建设、更新、提高的整体工程。是学校综合教学水平的重要体现，也是学校个性魅力与办学特色的体现，更是学校培养适应时代的高素质人才的内在需要，为进一步优化育人环境，强化我校教育管

2、理水平，营造良好的育人氛围，提升办学品位，教学质量，特制订本方案。一、指导思想以“坚持以人为本，并以教师的发展促进学生的发展”为统领，全面贯彻教育方针，深化课程改革，以优良传统和荣辱观为导向，以优化、美化、净化校园文化环境为重点，以打造“让学生成才，让教师成功，让家长放心，让社会满意”为发展目标，体现“良好习惯成就人生，广博知识实现梦想”的教育理念，促进学生健康成长和教师专业水平的提升，为学校的可持续发展奠定基础。二、领导小组组 长：李晓玫副组长：杜红  陈琴惠少飞成 员：黄东丽  姜艳  邓美琳  周智超  各班班主任三、整体思路（一）校园精神文化建设。以“坚持

3、以人为本，以教师的发展促进学生的发展”为办学思想，以传统文化为主抓手，以传统文化引领学校工作开展。(1)校风建设。2012年4月学校向师生们广泛征集学校精神，办学理念等。形成初稿，并二次征集，修改完善，教代会一致通过，然后根据学校今后的发展目标，最终形成。学校精神：感恩、团结、进取。校训：诚实做人，踏实做事。校风：文明、博爱、团结、勤奋。办学目标：让学生成才，让教师成功。让家长放心，让社会满意　(2)教风建设。敬业、奉献、严谨、治学8个字是我校的教风。教风是对学校教师在长期教育实践活动中形成的教育教学作风和风格，是教师道德品质、文化知识水平、教育理论、技能等素质的

4、综合表现。我校的教风更能体现学校的育人功能，是人才的摇篮，而教师是人才的培养者，只有在教职工中树立起实事求是、艰苦奋斗、勤政廉政、团结协作、高效严谨、细心耐心的工作作风和在教师中树立起为人师表、教书育人、治学严谨、认真负责、耐心细致、开拓进取的教风，才能引导和促进勤奋学习、积极向上、严谨求实、尊师重教、遵纪守法、举止文明的优良学风的形成。总之，没有良好的工作作风和教风就难以形成良好的学风。教风：。学风：要抓好校风建设首先必须抓好教风建设(包括工作作风建设)，因为理应在“三育人”(即管理育人、教书育人、服务育人)的过程中发挥主力军的作用，　　(3)学风建设。勤学、好

5、问、善思、博才是我校的学风。学风像校风、教风一样，对学校教育教学质量的提高，对学生人格品质的发展和完善，对培养学生成为德、智、体、美、劳全面发展的接班人，都有重要意义。　　(4)学校人际关系建设。学校中的人际关系不外乎师生、同事、同学关系。学会相处，学会交友，学会容纳，学会合作，是我们的宗旨，我们将努力建设“教师爱学生，敬业善教；学生尊师长，乐学会学”的良好氛围。.加强师德师风建设，营造和谐的教育教学人际环境。.加强安全教育和心理健康教育，创建平安的校园环境。.创建和谐的教育关系，提高教学质量。 具体做法：（1）着眼学生精神文化的建设，抓学生思想品德和行为习惯的养

6、成教育。首先，明确学校要求，从开学的第一天起就严格规范学生的言行。同时，在全校开展争创“行为规范达标班”和“行为规范达标个人”活动，对学生进校、上楼、出操、上课、课间休息、卫生等都提出文明礼貌的具体要求，每天组织专人进行督导检查，其成绩作为评先选优、评定学生操行的重要依据。    （2）注意树立典型，充分发挥舆论导向作用。在学生精神文化建设的培育过程中，运用典型榜样进行示范，可以起到事半功倍之功效。学生们在各级各类比赛活动中，只要在某一方面有进步或突出成绩，及时进行赏识和鼓励，进步者与突出者同样重要，形成典型带动进步，进步带动同伴的氛围。    （3）开展有针对性

7、的教育活动。在某一时期，针对某一问题，进行专题教育活动，或进行专题系列教育活动，形式灵活多变，吸引学生人人参与，形成一种气势，塑造他们的心灵。.充分利用各种有利机会，对学生进行爱国主义教育。坚持国旗下的讲话制度，坚持每周班会制度,认真做好节庆活动。.利用班队会，对学生进行日常行为习惯的养成教育和校情教育。.组织红领巾广播站，优化校园音响系统，上下课电铃设音乐铃声，课前进行温馨提示，课余放广播操、眼保健操、音乐等。.实施特色大课间活动。安全演练、消防演练、逃生演练、文明礼仪、体质锻炼等活动，构建“平安校园”“和谐校园”。.积极开展读书活动，营造“书香校园”氛围，发挥

8、图书室作用