“患难之交”十五年——中核集团与清华大学合作培养定向生纪实

“患难之交”十五年——中核集团与清华大学合作培养定向生纪实

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1、“患难之交”十五年——中核集团与清华大学合作培养定向生纪实管理ANAGEMENT"患难之交"十五年中核集团与清华大学合作培养定向生纪实4月1日,中核集团与清华大学举行战略合作协议签约仪式,并为"中国核工业集团公司人才培养基地"揭牌.这标志着中核集团与清华大学的定向生培养合作在历经15年的风雨考验后,将深入合作下去.自1996年中核集团与清华大学签订联合培养定向生协议始,双方就开启了"为国防科技工业单位定向培养本科以上骨干人才"的全新人才培养模式.15年来,中核集团与清华大学通过定向生培养合作成为了"患难之交".15年来,清华大学培养的定向生

2、不仅为中核集团输送了骨干人才,还有一部分毕业生被分配到了中国工程物理研究院,中科院等单位的核专业岗位工作.患难之交结下的硕果,不仅仅惠泽了中核集团,也惠及了全国的核工业体系.15年来,这种定向生培养模式经历_了怎样的完善和发伟成绩?他们又是通i了核工业困难时期作履约?带着这些核集团孕育定向生——清华大学工程委书记陈怀璧和党季历史性的重要中国科学院院评价清华定向生培养作出的贡献:在目前核电发展良好的形势下,各高校愿意积极培养核人才是很自然的.但在上世纪90年代,我国核事业整体处于困难和前景不明朗的情况下,清华大学提出并实践定向生培养模式,做了

3、大量艰苦的,开创性的工作,是非常有远见,也是非常不容易的,对我国核科技的发展产生了深远影响.人才断档之下逼出的对策相比于如今清华毕业生愿意投身核领域的火爆景象,15年前的核工业招收清华毕业生的情况,可谓门可罗雀.陈怀璧告诉记者,近两三年来,清华大学的非工程物理系毕业生,每年就有100多人投身核行业,在15年前,这是不可想象的.陈怀璧谈到,在20世纪80年代后期,由于核事业单位大多地处偏远,核科技人才待遇长期偏低,再加上核科技专业艰深狭窄,在市场经济条件下,核事业单位普遍面临骨干人才青黄不接,流失严重的局面.据统计,从1995年到1999年的

4、五年时间里,核工业总公司地处中西部的几十个核科研单位没有招到一名清华毕业生,地处上海等东部地区的5个核科研院所只招到2名,作为我国最大的原子能研究基地的中国原子能科学研究院,那几年也只招到4名清华毕业生.对国家具有战略意义的国防科研单位出现人才断档现象,引起了国家领导的高度重视.朱镕基总理曾为此专门做了批示,督请教育部和国防科工委解决此问题.针对这种情况,当时的中核总与清华大学经过了认真调研和反复思考,共同商讨后,创造性地提出"为国防核科技工业单位定向培养本科以上骨干人才"的定向培养人才模式.创造性模式取得丰硕成果于是,双方在1996年签订

5、了《中国核工业总公司与清华大学联合培养定向生协议书》,2005年双方又续签了五年协议.按照当时的协议,清华大学工物系自1996年起,每年招收定向生60人,对口向核工业输送.迄今为止,清华已经累计招收核工业定向生915人.陈怀璧认为,核工业定向生的培养模式为国防核事业单位稳定批量地培养输送了人才,扭转了上世纪90年代以来少有清华毕业生去这些单位的局面.已经毕业的1996级到2006级的11届中核定向生,共662人,履约工作的占到85%,就业单位遍布我国14个省市,33个核事业单位.工物系从2000年开始有核工业定向生毕业,其中的大部分人还是经

6、过读研深造后才正式走上工作岗位的.后续的跟踪调研表明,定向生虽然大部分还非常年轻,到单位工作的时间不长,但他们中的大部分已经在各自岗位上展露头角,成为科研和管理工作的骨干.各用人单位也对定向生的质量给予了高度评价和肯定.艰难的摸索和成功的尝试曾经的清华大学副校长,教育部部长何东昌说:"办学的成绩首先要看是否面向需求培养了优良的人才,清华工物系的定向生培养是在市场经济条件下找到的一条满足国家人才急需的有效途径,是工物系放的一颗'大卫星'."定向生培养,对当时的清华大学来讲,还是个新兴事物,没有规范可循.工物系不得不会同学校教务处,研究生院,就

7、业中心等各个部门,专门制定定向生管理的各项规范措施,在不断的摸索和实践中,形成了2O多种管理规范,顺利保证了定向生的培养和履约.为保证定向生培养成功和顺利履约,工物系的领导和老师们可谓煞费苦心.正如陈怀璧所说,也许当初制定的一些措施有不人性化之处,但那也是为了保证定向生能够大部分输送到核工业领域去,同时,随着核工业就业形势的好转和定向生培养模式的逐渐完善,定向生履约已经不是问题.招生——特殊生源首先是在招生阶段,清华每年会同中核集团共同讨论确定,以核工业单位较为集中的省份作为定向生的生源省份.在招生过程中,偏向招收家庭贫困,有志于国防科研事

8、业,成绩拔尖的学生,以进一步保证生源.周明胜说,从分数上看,核工程与核技术专业定向生(中核定向生)与工物系其他专业学生高考成绩大体相当,甚至高于非定向专业.一个突出的例子是,工物

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