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《义务教育2013-年全国各地高考文科数学试题分类汇编12：算法初步》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、亲爱的同学：经过一番刻苦学习，大家一定跃跃欲试地展示了一下自己的身手吧！那今天就来小试牛刀吧！注意哦：在答卷的过程中一要认真仔细哦！不交头接耳，不东张西望！不紧张！养成良好的答题习惯也要取得好成绩的关键！祝取得好成绩！一次比一次有进步！2013年全国各地高考文科数学试题分类汇编12：算法初步一、选择题．（2013年高考辽宁卷（文））执行如图所示的程序框图,若输入（ ）A．B．C．D．[来源:学科网]【答案】A．（2013年高考广东卷（文））执行如图1所示的程序框图,若输入的值为3,则输出的值是（ ）A．1B．2C．4D．7【答案】C[来源:学科网ZXXK]．（2013年高考课标Ⅰ卷（文）
2、）执行右面的程序框图,如果输入的,则输出的属于（ ）A．B．C．D．【答案】A．（2013年高考陕西卷（文））根据下列算法语句,当输入x为60时,输出y的值为[来源:学§科§网]输入xIfx≤50Theny=0.5*xElsey=25+0.6*(x-50)EndIf输出y（ ）A．25B．30C．31D．61[来源:学科网ZXXK]【答案】C．（2013年高考北京卷（文））执行如图所示的程序框图,输出的S值为开始是否输出结束（ ）A．1B．C．D．【答案】C．（2013年高考江西卷（文））阅读如下程序框图,如果输出i=4,那么空白的判断框中应填入的条件是（ ）A．S<8B．S<9C．
3、S<10D．S<11【答案】B．（2013年高考福建卷（文））阅读如图所示的程序框图,运行相应的程序,如果输入某个正整数后,输出的,那么的值为（ ）A．3B．4C．5D．6【答案】B．（2013年高考重庆卷（文））执行如题(5)图所示的程序框图,则输出的的值是（ ）A．3B．4C．5D．6【答案】C．（2013年高考山东卷（文））执行右边的程序框图,若第一次输入的的值为-1.2,第二次输入的的值为1.2,则第一次、第二次输出的的值分别为（ ）A．0.2,0.2B．0.2,0.8C．0.8,0.2D．0.8,0.8【答案】C．（2013年高考课标Ⅱ卷（文））执行右面的程序框图,如果输入的
4、N=4,那么输出的S=（ ）[来源:Z§xx§k.Com][来源:学。科。网Z。X。X。K]A．1B．1+C．1++++D．1++++【答案】B．（2013年高考安徽（文））如图所示,程序据图(算法流程图)的输出结果为（ ）A．B．C．D．【答案】C．（2013年高考天津卷（文））阅读右边的程序框图,运行相应的程序,则输出n的值为[来源:Zxxk.Com]（ ）[来源:学科网ZXXK]A．7B．6C．5D．4【答案】D二、填空题[来源:学科网]．（2013年高考浙江卷（文））某程序框图如图所示,则该程序运行后输出的值等于_________.【答案】．（2013年高考湖南（文））执行如图
5、1所示的程序框图,如果输入a=1,b=2,则输出的a的值为____9___[来源:Zxxk.Com]【答案】4．（2013年高考湖北卷（文））阅读如图所示的程序框图,运行相应的程序.若输入的值为2,则输出的结果__________.否输入开始结束是输出第13题图【答案】4亲爱的同学：经过一番刻苦学习，大家一定跃跃欲试地展示了一下自己的身手吧！成绩肯定会很理想的，在以后的学习中大家一定要用学到的知识让知识飞起来，学以致用！在考试的过程中也要养成仔细阅读，认真审题，努力思考，以最好的状态考出好成绩！你有没有做到这些呢？是不是又忘了检查了？快去再检查一下刚完成的试卷吧！德育教育融入小学课堂教学的有
6、效对策随着我国小学德育教育不断提档升级，在小学课堂教学中进行德育渗透，日益成为现代小学品德教育的重要目标与方向。在小学教育阶段，是学生形成自身道德体系的关键时期，利用小学课堂教学开展德育教育，可以实现小学生个人思想品格的形成与塑造。在小学课堂教学体系中，蕴含着大量的德育知识与德育教育资源，如何将德育教育与课堂教学有机融合，是现代德育教学探索的主要方向，同时也是我们日常教学的出发点和着力点。一、营造良好的课堂氛围，充分利用教学资源在小学教育阶段，课堂是培养和激发学生道德意识的重要载体和平台。在道德培养的过程中，最为重要的就是要打造新型民主课堂，让学生在课堂中准确找到自己的位置，明确自身在课堂以
7、及生活中权利义务，强化提升个人道德意识，构建自身的认知体系。在小学教学课堂上，教师要向学生灌输道德意识，在向学生提出要求的过程当中，要构建平等的话语体系，与学生进行平等对话，共同探讨和研究问题，帮助学生在课堂上培养自己的道德思维和道德意识，将自己当成课堂一份子，关注和理解课堂以及生活中出现的道德问题。举例来说，在小学语文六年级上册中，有一篇課文为《文天祥》，在开展讲解过程中，教师可以有效融入爱国主义教育，并引
