试论加强职业学校学生道德建设的思考.doc

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1、试论加强职业学校学生道德建设的思考　　论文关键词:道德建设　道德观念　道德规范　道德实践　　论文摘要:中等职业学校学生普遥存在道德观念薄弱，纪律性、贵任心、上进心不强的情况，是培养合格人才的不利因素，严重影响了职业教育的发展。应确立道德教育中心地位，加强道德观念教育，激发上进精神，明确目标贵任，加强纪律教育，强化道德挽范。使中职学生能更好适应社会发展需要。近年来，随着经济社会的发展，社会对人才的多元化需求的增加。中职学校招生难的问题得到一定程度的缓解。但是，从学生情况来看，质量明显下滑，尤其是道德素质

2、薄弱的状况，令人担忧。作为一名在中职学校从事学生管理工作的人员，通过在实际工作中的探索，结合各方面机关经验，提出一点自己的思考，供大家参考。　　1道德建设中学生存在的主要问题随着经济社会的不断进步和发展，中等职业教育也取得了很大的提高和发展，成绩是显著的。但是，由于各方面因素的影响，学生道德建设工作跟不上形势的发展和要求，影响了学生整体素质的提高。影响了职业教育对经济社会发展的重要作用。存在的问题主要有以下几个方面。首先，学生道德观念淡薄。在学校教育中，非常重视德育教育。道德观念的教育具有非常重要的地

3、位。是职业学校学生道德建设的重要内容。但从学生的行为状况和思想认识来看，这种道德观念的教育并没有转化为学生的自我观念认识，大多停留在对行为准则和道德要求的简单认知层面，缺乏自律性。不是学生的自觉认识和自发行为。正因为对道德观念的正确认识的缺乏，致使学生不能自律自己的行为，行为表现差异较大。在严格要求的情况下，表现得很符合规范要求;一旦环境宽松，无人监督时，却经常出现违反规范的情况。小错不断，经常违规，成了部分学生经常的行为习惯。这对学生整体素质的提高，有较严重的影响。这是由于学生道德观念淡薄带来的影响

4、。也是当前职业学校学生道德建设中存在的一个普遍现象。其次，学生道德观念模糊。由于学生中普遍存在道德观念淡薄的情况，导致学生对生活中的真假、善恶、美丑的认识模糊，而且在行为上极易发生偏差。使得一些错误行为屡屡在部分学生身上发生。如:不能正确认识团结友善与哥们义气的区别;认识不到敢作敢为并不是胡作非为;分不清互相帮助与互相包屁;区分不了绅士风度与流氓习气。…总之，由道德观念的淡薄，产生了认识的模糊。由认识的模糊，产生了错误行为。并且，有相当一部分学生并没有认识到自己的行为有何不妥，并不认为自己的所作所为是

5、错误的。虽然大多数同学并未做出明显的错误行为。但潜在的观念淡薄，认识模糊，会对他们今后的成长带来非常严重的影响。再次，学生道德观念扭曲。由于部分学生道德观念淡薄，道德认识模糊，致使他们有了扭曲的、错误的道德观念。在学生中，小偷小摸、坑蒙拐骗、打架斗殴、甚至人身伤害时有发生。这些小良行为的产生，往往是由扭曲的道德观念引起的欲望所驱使的。由于错误的观念，使得学生用反道德的行为来满足个人的欲望。这些行为虽然不是普遍现象，但影响较大，造成的后果比较严重，是学校学生道德建设中存在的一个相当突出的问题。也是教育和

6、管理工作者迫切需要解决的一个重要问题。3造成以上问题的原因很复杂。从学生本身来看，进人中职学校的学生，大多是十四岁到十九岁的青少年，生理上正处于青春期，身体正在成长，心理也正在成长。精力非常旺盛，接受新事物的能力和模仿能力非常强。自我表现的欲望非常强，创新能力也非常强。但是，同时他们的分辨是非的能力有明显的局限，自主意识薄弱，自我控制和自我约束的能力较差。形成截然相反的矛盾现象。这种矛盾现象也表现在对学习的认识上。进人中职学校的学生，大多在初中时成绩较低，一方面有上进的要求和愿望，但另一方面却不愿付出

7、努力，一甘于平庸，甚至以成绩不好为荣。除学生本身的原因外，环境因素带来的影响也是非常大的。学校并非一方净上，家庭的、社会的各种不利于学生身心健康发展的囚素也时时在影响着学生。如自私自利，尔虞我诈、色情暴力、吸毒赌博等等违反道德观念的现象也对学生的道德观念产生严重冲击，使得学生道德观念扭曲，并出现了反道德的错误观念和行为，对学生的健康成长产生了严重的危害。　　2加强职业学校学生道德建设的基本途径由干部分学生道德认识模糊、道德观念错位，道德思想淡薄，以致道德行为出现偏差，甚至发生严重的错误行为，违反道德规

8、范。对学生全面提高素质带来了不利的影响。为全面提高学生素质，培养合格人才应从以下几方面加强学生道德建设。　　2.1坚定理想信念加强道德观念学生的德育工作是学校教育工作的一首位工作。在德育教育，道德建设中，要不断提高道德认识，坚定理想信念，加强道德观念。道德认识是坚定理想信念、加强道德观念的最基本的基础，是学生对具体的行为准则以及执行它们的意义的认识。从这个基础出发，学生才一能明确应该怎样行动及理解为什么要这样行动，才会自觉地产生相应的行动。因此，在对学生