教育规划课题鉴定结题材料装订规范要求

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1、教育规划课题鉴定结题材料装订规范要求一、鉴定结题材料装订总体要求总的要求“齐”、“清”、“定”、“美”。“齐”—材料齐全。每套材料一式五份。包括1.结题鉴定申请书2.研究报告（2）公开发表论文的复印件3.成果公报.4.其他应用成果.5.课题立项通知.6.开题论证书.中期检查报告.7.其他佐证材料8.专著..电子文档：研究报告成果公报论文代表作“清”--全部文本清楚。加强内容的学术性。做到“一、二、三、四”：“一”，即“一学”，主要学习是与课题相关的教育科学分支学科的应用学科知识。“二”，即“二位

2、”，指准确定位（教育科学的学术观点）、质量到位（“质”指理论水平，“量”指预定字数）；“三”，即“三论”，指论点有时代性，论据有先进性，论证有逻辑性；“四，即“四文”，指文风端正（无套话、废话、假话、大话）、文脉清晰（层次之间是总分关系或并列关系或递进关系，而不是包孕关系）、文笔流畅（不用方言俗语，不用废弃的陈言旧语，不用冷僻的行业术语，不用少数民族的谚话，不用附加成份太多的长句）、文法严谨（语法、修辞、逻辑和标点符号无错误）。“定“—全部文本定稿。“美”—文本设计、印刷、装订精美。1.结题鉴定

3、申请书单独中缝装订一式五份，结题鉴定申请书须单位科研主管部门审核盖章签字。2、有专著成果的交专著5本。3、主件材料一式五份。包括：研究报告、成果公报、公开发表论文的复印件、其他应用成果复印件。4、附件材料一式五份。包括：课题立项通知、开题论证书、中期检查报告、其他佐证材料。附案例：附案例一：《教育科学省级规划课题成果推广研究与实践》主件封面及目录附案例二：《教育科学省级规划课题成果推广研究与实践》附件封面及目录附案例一：《教育科学省级规划课题成果推广研究与实践》主件封面及目录课题类别：湖南省教育

4、科学“十一五”规划2006年重点资助课题课题批准号：XJK06AJG001学科分类：教育经济与管理课题主持人：易志勇中学高级教师湖南省教育科学规划办公室副主任主要研究人员：李倡平、李三福、龙迪辉、丁文平、廖小平、桂建生、罗慧、易海华、姜平、李沐霖、付德《教育科学省级规划课题成果推广研究与实践》（主件材料）2009年6月28日目录一、研究报告：《教育科学省级规划课题成果推广研究与实践》二、论文（复印件）:1、易志勇.切实加强省级教育规划课题的成果推广研究[J].当代教育论坛（长沙）2007.1.2

5、、易海华.教育科研成果推广应用的误区及对策思考[J].中国教育学刊（北京）.2006.4.3、李三福。教育科研成果推广的价值取向[J].湖南师范大学学报·教育科学版（长沙）2010.2.4、易海华.论湖南省基础教育科研成果转化之对策[J].湖南社会科学（长沙）2007.1.5、易志勇.省级规划课题优质研究成果的推广.教育科学省级规划课题规范管理[M].北京.团结出版社.2009年2月出版.第十一章P200-228.6、易志勇.论教育科学省级规划课题的规范管理[J]中国教育学刊（北京）.增刊.20

6、08.11.7、易志勇.值得推广的省级教育规划课题全面质量管理“3231”模式.中国教育学会第22次全国学术年会论文征集（一等奖）.三、成果公报：《教育科学省级规划课题成果推广研究与实践》四、专著：《教育科研辐射术——教育科学省级规划课题成果推广研究与实践》目录前言教育科研要辐射优质成果总论《教育科学省级规划课题优质成果推广研究与实践》研究报告第一章  推广省级教育规划课题优质成果的规律对策研究第二章推广省级教育规划课题优质成果的理论价值研究第三章推广省级教育规划课题优质成果的实践功能研究第四章

7、推广省级教育规划课题优质成果的基本原则研究第五章推广省级教育课题优质成果的思想组织保障研究第六章推广省级课题优质成果参与人员的能力要素研究第七章推广省级教育规划课题优质成果的运行机制研究第八章推广省级教育规划课题优质成果的操作模式研究第九章推广省级教育规划课题优质成果的常用方法研究第十章推广省级教育规划课题优质成果的评价指标研究附件一：参考文献目录附件二：课题组成员公开发表的论文附件三：（案例）《“三位一体区域推进创造教育的研究”成果推广与实施》附件四：（案例）《推广应用优秀教育科研成果的尝试》

8、后记五、网页：《湖南省教育科学规划课题成果推广网》简介附案例二：《教育科学省级规划课题成果推广研究与实践》附件封面及目录课题类别：湖南省教育科学“十一五”规划2006年重点资助课题课题批准号：XJK06AJG001学科分类：教育经济与管理课题主持人：易志勇中学高级教师湖南省教育科学规划办公室副主任主要研究人员：李倡平、李三福、龙迪辉、丁文平、廖小平、桂建生、罗慧、易海华、姜平、李沐霖、付德《教育科学省级规划课题成果推广研究与实践》（附件材料）2009年6月28日目录一、关于下达湖南省教育科学“十