多媒体的运用在英语教学中所存在的误区.doc

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1、多媒体的运用在英语教学中所存在的误区【摘要】多媒体能综合处理和控制符号、语言、文字、声音、图形、图像、影像等多种媒体信息，所以用多媒体进行外语教学是当前外语教学的一种趋势。多媒体教学有其独特的优势，在教学中，利用计算机多媒体辅助教学系统能较便利地展现感性材料，创设最佳情境，从而获得最佳的教学效果。然而，如不注重其合理应用，必将导致喧宾夺主，过犹不及的后果。笔者结合教学实践体会，简单地论述了在英语教学中，多媒体辅助教学存在的几点问题，并针对这些问题，谈了几点对策。多媒体教学是指在教学过程中，根据教学目标和教学对象的特点，通过教学设计

2、，合理选择和运用现代教学媒体，并与传统教学手段有机组合，共同参与教学全过程，以多种媒体信息作用于学生，形成合理的教学过程结构，达到最优化的教学效果。近年来，随着社会经济和现代科技的迅速发展，多媒体在英语教学中的应用越来越广泛。教师可以借助网络引擎，实现资源共享。运用多媒体教学课件授课，有利于培养学生的学习兴趣，激发求知欲，有助于提高学生的英语交际能力，同时还能优化教学内容，突出教学重点和难点，提高课堂效率。然而，作为一种辅助教学手段，多媒体在课堂上的应用也存在一定误区，结合在教学中所遇到的问题，谈一下自己的看法。一、多媒体的优势1

3、、借助多媒体创设情景导入“良好的开端是成功的一半”。教师如何导入新课在教学中起着很重要的作用。好的开讲能创设一个新颖的教学情景，从而引发学生在兴趣盎然的状态下学习，顺利达到教学目标。利用多媒体导入新课的方法多种多样。（1）教师可以对图片提问和描述导入新课。例如，教学新目标英语七下Unit6SectionA时，学生可能对英国、澳大利亚的天气状况不太了解，先向学生展示莫斯科、多伦多、北京、上海和波士顿这五个城市图片，并将表示天气状况的图标分别粘贴在五个城市图片的左上角，Whichcityisit?It’sMoscow.What’sth

4、eweatherlikeinMoscow?It’scold.Itsometimessnows.Becauseit’swinter.Winterholidaysarecoming,doyouplantovisitMoscow？这样通过对图片提问和描述导入新课后，再进行课文整体教学。这样学生对这五个城市天气状况有一个直观的初步了解，并从中学习到一些有关的英文词汇，有利于更好地理解课文。（2）教师可以利用视频导课。在教学新目标英语八上Unit9时，让学生观看记者对姚明采访的一段视频，Journalist:Whenwereyouborn?

5、YaoMing:Iwasbornin…使学生理解were和was的用法，从而更好地理解课文。（3）而有些课文，则可采用介绍一些学生熟悉的事例为切入点，从而把学生引入到真实的语境中去。如新目标英语七上Unit9是一段关于谈论学生非常喜欢影片的对话，在导入新课时，我又向学生展示了各种不同影片的精彩片断，引导学生思考：What’sthis？It’sacomedy/thriller.增加学生的兴趣，同时，学习一些有关的英文词汇。而后让学生用事先通过各种途径找到相关的图片、海报和内容简介，以小组为单位进行讨论汇报。5（4）初中学生活泼好动，

6、且善于接受新事物，他们对歌曲、影片也很感兴趣。播放一些学生喜欢的歌曲或影片，创设生动情景，充分调动学生的积极性，同时提出相关的思考问题。例如，新目标英语八上Unit9，其中有谈论到很多著名的音乐家，这时可采用一些经典歌曲作导入，如播放莫扎特的《小夜曲》片段，伴随着优美的旋律通过师生问答。T:Whatkindofmusicisit?DoyouknowtheChinesenameofthemusic?Whowroteit?Wherecanweenjoythemusic?引出该课的话题，并开始介绍莫扎特。2、多媒体有助于新句型的学习和操

7、练在初中英语学习中，出现很多的新句型，在这些新句型学习时，教师可以利用网上下载的大量图片，进行新句型的操练。例如七上Unit4学习Whereisthebaseball?It’sinthebackpack.Whereismycomputergame?It’sunderthebed.Whereareyourbooks?They’eronthechair.在学习以上每个句型时，设计将句型打印在每张幻灯片的右侧，并将替换部分用显眼的颜色突显出来，以提醒学生注意。左侧安排不同图片和关键的词或短语，如acat/onthesofa,dog/on

8、thegrass,car/infrontofthehouse,apple/inthedesk,book/underthechair,football/onthefloor.这样通过大量操练，使学生对所学的句型琅琅上口，为下一步笔头训练奠定基础。另外