2017-2018新人教版八年级语文下学期期末试卷附全套答案

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1、2017-2018新人教版八年级语文下学期期末试卷附全套答案   说明：本试题共4页；满分120分；答题时间120分钟。另设有附加题10分，计入总分，但计入后总分不得超过120分。一、积累与运用（24分）1.根据课文默写古诗文。（10分）（1）山光悦鸟性，口口口口口。《题破山寺后禅院》（2）安得广厦千万间，口口口口口口口口口。《茅屋为秋风所破歌》（3）《卖炭翁》中表现卖炭翁矛盾心理的的一句是：口口口口口口口，口口口口口口口。（4）口口口口，口口口口，有良田、美池、桑竹之属。《桃花源记》（5）请把王勃的《送杜少府之任蜀

2、州》默写完整。         城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。é口口口口口，口口口口口。口口口口口，口口口口口。2.根据拼音写出相应的词语。（4分）（1）十几个别的少年也大悟，立刻cuānduo(    )起来，说可以坐了这航船和我一同去。（2）它zhèn hàn（     ）着你，烧灼着你，威逼着你。（3）我也懒得去说服他，就采取yáng fèng yīn wéi（         ）的方法。（4）如果看一张地图，并假定把非洲和南美洲拼合在一起，你就会看到它们拼合得多么 tiānyīwúfèng（

3、           ）。3.下列加点的词语使用不恰当的一项是（    ）（3分）A.改革开放才30多年，故乡的模样就全变了，真是沧海桑田，怎能不让我感慨万千呢？B.历史是不能忘却的，人们追溯历史的渴求也不会停歇。C.前不久国学知识竞赛主办方所出的试卷题量之多、难度之大，令参赛者叹为观止。D.在创造的宇宙里，爱因斯坦是光辉灿烂的明星，这是不言而喻的。4.请选出下列句子中没有语病的一项（     ）（3分）            A.留守儿童无时无刻不在期盼着与家人团聚。B.一旦人群密集区发生火灾，后果不堪设想，因此掌

4、握火灾中自救互救相当重要。C.本来是出于好意，但没想到出现了这样的情况，这真是我当初始料未及的。D.惠州市中小学完善和建立了校园安全工作机制。5.用一句话概括下面一段话的主要信息。（不超过10个字）目前，全球已有85个国家的2300余所高校开设了汉语课程，3000万外国人正在学习汉语。许多外国人为留学、就业、投资、贸易等，苦学“方块字”，苦练“中国话”。英国计划在未来五年内拨款100万英镑普及汉语学习；美国将汉语纳入国民教育体系；韩国不少企业都开设汉语学习班。二、阅读（46分）（一）课内文言文（10分）小石潭记从小丘

5、西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。（有删节）6.解释下列加点词语（3分）（1）心乐之（     ） （2）可百许头（     ） （3）佁然不动（   

6、    ）7.翻译句子（4分）潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。___________________________           _________ 8.下面对所选文段内容理解不正确的一项是（  ）（3分）A.使用生动贴切的比喻是本文的一大语言特色。例如：“如鸣珮环”，用珮环自然相碰发出的声音来比喻泉水注入潭里的声音，给人以美的享受。B.文中写到潭中鱼：“潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上”，是采用了侧面描写的手法，表现鱼在水中自由欢快游乐的情景。C.本文采用了寓情于景的写法。小石潭景物的幽清

7、美与作者心境的凄美形成了强烈的比衬，有力地反衬出作者心中无法摆脱的压抑心情，也含蓄表露作者对冷酷现实的不满。D.文章是按照游览的先后顺序，移步换景，抓住了小石潭的清幽、冷寂的特点来写的。（二）课外文言文阅读（9分）徐有功廷争   徐大理有功①，每见武后将杀人，必据法廷争。尝与后反复，辞色愈厉，后大怒，令拽出斩之，犹回顾曰：“臣身虽死，法终不可改。”至市临刑得免，除名为庶人。如是再三终不挫折朝廷依赖至今犹怀之。                       （选自唐•刘餗《隋唐嘉话》）   【注】①徐大理有功：徐有功，唐

8、初人，武则天执政时任大理寺卿（最高法官）。9.下列各项中加点词意思不相同的一项是(   )（3分）A．辞色愈厉／征于色，发于声      B．臣身虽死/虽我之死,有子存焉C．尝与后反复／窥谷忘反            D．犹回顾曰／顾野有麦场10.请用三条“／”给文中画线的句子断句。（3分）如是再三终不挫折朝廷依赖至今犹怀之 11.结合全文，用