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时间:2018-07-19
《鲁教版语文七上枯叶蝴蝶课堂学实录(2)》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、《枯叶蝴蝶》教学设计师:请同学们把课前搜集的关于蝴蝶的古诗句交流一下。生:留连戏蝶时时舞,自在娇莺恰恰啼。飒飒西风满院载,蕊寒香冷蝶难来。黄鸟来歌白蝶舞,芝兰相伴幽篁护儿童急走追黄蝶,飞入菜花无处寻叶暗朱樱熟,丝长粉蝶飞。……师:在这些诗句中,蝴蝶都是怎样的形象?生:美丽、翩翩起舞。同学们知道吗?有一种蝴蝶爱把自己丑陋的一面展示给人看,正因为此,它们的也遭遇了别的蝴蝶所没有的悲剧命运,令人唏嘘不已。下面我们来学习当代作家徐迟的一篇优美的散文《枯叶蝴蝶》。 师:作家写这篇文章的用意何在?请大家交流一下。生1:既然有一对美丽的如真理的翅膀,我们永远也不愿阖上
2、它们。师1:哦,作者让我们张开美丽的如真理的翅膀,自有的飞翔。生2:“我要我的翅膀两面都光彩夺目”。师2:“两面”(加重),我们再读一下这个句子。师读:“我要我的翅膀两面都光彩夺目”。引导学生:内心与外表。作者倡导人们要表里如一,返璞归真。生3:我愿这自然界的一切都显出他们的真相。师3:引导学生:追求生活中的真善美,生活就是美,自然就是美,这里是作者对真正的美的呼唤。 师:枯叶蝴蝶的用丑陋掩藏自己这一特点,与人类社会的“装假作伪”联系起来,枯叶蝴蝶的悲剧命运归结为它们“咎由自取”,这只是作家的写这篇文章时的意见。你怎么看枯叶蝴蝶的遭遇?可能的话题:我们应
3、该追求真善美,摒弃假恶丑。如果你是至美的,就不要掩藏它;否则会给你带来祸患。人类的贪婪是枯叶蝶悲剧命运的根本原因。我们要爱护野生动物,不应该自私的捕杀它们。等等。——让学生结合生活体验有感而发。XX中心小学每周例会教师谈课改体会(2017—2018学年第二学期)主题:《德育教育融入小学课堂教学的有效对策》主讲人:2018年3月23日(第3周)内容随着我国小学德育教育不断提档升级,在小学课堂教学中进行德育渗透,日益成为现代小学品德教育的重要目标与方向。在小学教育阶段,是学生形成自身道德体系的关键时期,利用小学课堂教学开展德育教育,可以实现小学生个人思想品格
4、的形成与塑造。在小学课堂教学体系中,蕴含着大量的德育知识与德育教育资源,如何将德育教育与课堂教学有机融合,是现代德育教学探索的主要方向,同时也是我们日常教学的出发点和着力点。一、营造良好的课堂氛围,充分利用教学资源6在小学教育阶段,课堂是培养和激发学生道德意识的重要载体和平台。在道德培养的过程中,最为重要的就是要打造新型民主课堂,让学生在课堂中准确找到自己的位置,明确自身在课堂以及生活中权利义务,强化提升个人道德意识,构建自身的认知体系。在小学教学课堂上,教师要向学生灌输道德意识,在向学生提出要求的过程当中,要构建平等的话语体系,与学生进行平等对话,共同
5、探讨和研究问题,帮助学生在课堂上培养自己的道德思维和道德意识,将自己当成课堂一份子,关注和理解课堂以及生活中出现的道德问题。举例来说,在小学语文六年级上册中,有一篇課文为《文天祥》,在开展讲解过程中,教师可以有效融入爱国主义教育,并引申相关知识,提升学生道德水平,激发学生爱国热情。在语文课堂教学中融入相应的知识,可以减小学生对于单纯宣教的抵触情绪,提高德育教育效果。此外,在小学语文五年级上册中,有课文《我的战友邱少云》,可以利用教学契机,提升学生爱国主义精神。二、打造生活化课堂,引导学生形成道德意识在小学课堂教学当中,要有效培养和提升学生的道德意识,要从
6、打造生活化课堂入手。在传统的小学德育教学过程当中,教学效果不够理想,很多学生对于德育教育都存在一定的抵触情绪,因为小学德育教学内容与现实生活明显存在着脱节的现象,学生对于课堂和教学内容缺乏认同感,无法深刻感知德育课程蕴含的道理与教学内容。对于此,要想利用课堂教学培养学生的道德意识,要从构建生活化课堂入手,让德育课程教学内容与小学生的日常生活紧密相连,提升其认知能力,进而通过理论宣导,引起学生的联想,提高学生的思维能力,培养学生主体思想与德育意识。6在教学实践当中,小学教师要充分运用多样化教学素材,内化于心、外化于形,让学生深入课堂体系当中,提升对于课堂教
7、学内容的接受程度,提升道德培养效果。举例来说,在小学语文所学内容当中,很多文章都是开展的德育教育的合适载体,比如说,在小学语文六年级上册中,有一篇名为《将相和》的课文,教师在讲解课文过程当中,不仅仅要讲解历史典故,更要结合现实生活,引导学生学习古人的气度与胸襟,培养自己高尚的人格。因此,在德育教育过程中,教师要将生活习惯与德育教学内容紧密结合起来,创设有效的教学情境,搭建现实生活与道德知识之间的有机桥梁,提升学生的领悟力和自我认知能力,最终构建和培养自身的道德意识,帮助学生早日成为一名思想品德合格的优秀公民。三、强化课堂实践环节,唤醒学生道德意识在传统的
8、小学德育教学当中,存在的一个重要教学问题就是实践环节的缺失,这也是制约学生道德意
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