大班科学教学活动设计

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1、大班科学教学活动设计《神秘的种子》萝岗区香雪幼儿园钟美虹设计意图：在一天晨间观察活动中，发现幼儿对后园种植园地上的植物很感兴趣，纷纷相问植物的来源，看见幼儿那种急切的求知欲望的眼光，同时使幼儿明白植物与种子的关系，特设计这一教学活动让幼儿认识各种各样不同的种子，初步培养幼儿对自然科学的兴趣，激发其探索自然奥秘的欲望。一、活动目标：1、让幼儿初步认识种子，知道它的作用。培养幼儿对自然现象的兴趣，发展幼儿分析、综合能力。2、教育幼儿爱惜种子；同时激发幼儿探索自然奥秘的欲望。3、丰富词汇：籽、瓜瓤、英、种子。二、活动准备：1、收集一些

2、植物的种子让幼儿观察。2、在种植区有意识摆放一些结了种子的植物让幼儿观察。3、活动前组织幼儿进行豆类、菜籽的发芽实验。4、餐刀、擦手布、托盘适量。5、实物：时下有籽的水果、瓜类数种，（如柑、橘、桃子、西红柿、青瓜等）每个幼儿至少有一种。6、结了籽的菜数棵（如豆角、龙芽豆、荷兰豆）适量，大南瓜一个、菜心一把。7、每幼儿一杯泥，一条小木棍，用于种植。４三、活动过程：（一）、认识各种不同的籽。1、出示大南瓜，问：“小朋友你们看，这是什么？”“南瓜里面有什么？”（让幼儿随意议论）“老师把它切开，我们一起看看好吗？”2、老师切开南瓜后提问

3、：（1）、“南瓜里面有什么？”（有瓜瓤、有瓜籽）（2）、“南瓜的籽是藏在哪里的？”（藏在瓜瓤里）（3）、“南瓜的籽是怎样的？”（让幼儿把观察到的现象讲出来）3、“大南瓜真有趣，瓜瓤里面长满了籽，那么其他上午植物有没有籽呢？它们的籽是长在哪里的？是不是一样呢？”幼儿到桌面上操作，观察老师准备的各种瓜果，老师巡回指导，帮助幼儿找出瓜果的籽引导他们比较。组织幼儿坐下来，老师提问：（1）、“你们刚才找到籽了吗？”（2）、“你们看到的籽是不是一样的，怎么不一样呢？它们是长在哪里的？”（让幼儿自由表述）。（3）、老师小结：我们知道了许多瓜果

4、里面都有籽，而且是不一样。你平时还见过什么瓜果有籽？（让幼儿互相讨论后回答）小结：对了，许多瓜果里面都有各种不同形状、大小不同、颜色不同的籽。4、拓展幼儿对种子的认识。（1）、提问：除了瓜果都有籽外，还有什么植物有籽？４让幼儿自由议论一会，出示结了籽的菜和豆角，向幼儿提问名称后问：它们有没有籽，籽长在哪里？（请幼儿留心观察）指导幼儿剥开包裹着菜籽的荚和菜荚，观察并说出菜籽和豆角籽的特征。老师小结：原来蔬菜也有各种不同的籽。（2）、提问：谁还知道有哪些植物有籽？老师与幼儿一起小结：原来瓜、果、菜和树、花、草等植物都有不同大小的形状

5、、颜色的籽。它们有些长在瓜瓤里，有些长在果肉里，有些长在花里和树上。（二）、认识种子的用途，概括出种子的概念。提问：“瓜果、树木的籽有什么用呢？”启发幼儿回忆过去的种植的知识，知道各种植物的籽放到泥土里，天天浇水，适当放些肥料，就会慢慢地发芽、长叶、开花、结果，长出一棵新的植物来，所以我们把各种各样的籽都叫做“种子”。有了种子就能长出各种新的植物来，教幼儿念儿歌《神秘的种子》。（三）、启发幼儿用多种种子种植。提供多种适时种植的瓜、果、菜、花种子，每个幼儿一杯泥土，一根小棍，老师指导幼儿种植和天天浇水，引导幼儿观察和记录种子发芽生

6、长状况。延伸活动：1、在种子长到一定程度，挑选一部分移植到幼儿园种植园里种植，其余让幼儿带回家里想办法移植，继续观察。2、让幼儿自己寻找各种不同的种子带回来，指导幼儿在科学角用水渗泡，观察其不同的发芽生长情况。附：附儿歌：《神秘的种子》种子种子在哪里？４你说在荚上，我说在荚里，瓜瓤、果肉、花朵都有你。种子种子真神秘，颜色、大小都不一，形状多变真奇异，植物生长需要你。萝岗区香雪幼儿园2006年9月４