门源三中团委工作汇报材料20121016

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1、门源三中团委工作汇报材料尊敬的各位领导、各位老师：　　首先请允许我代表门源第三初级中学全体师生，向各位对我校团委工作进行指导表示热烈的欢迎和衷心的感谢！　　根据县团委的文件精神，我校团委一直以来开展了扎实有效的工作，现在，我把我校团委的基本情况和基本工作作如下汇报，请各位领导批评指正。一、团委基本情况　　学校现有教学班34个，教职工180人，学生1667多人，其中团员学生451人，占全校学生总数的27.1℅。校团委设有团委书记一名，下设34个团支部。二、工作现状。近年来，在加快教育体制改革步伐、全面推进素质教育和鼓励发展学生特长的新形势下，团的工作也面临着较大

2、的挑战和机遇。中学生作为团的工作对象也在发生深刻的变化。与过去相比，学生的自主意识增强了，成长成才的需求也更趋多元化。因此，加强团的职能建设、创新工作实践、在服务教育中学生健康发展中体现共青团组织的作用、构建新的工作格局是新形势下共青团组织面临的重要课题。为此，门源县第三初级中学团委在工作实践中不断创新，不断提高自身工作要求，努力开创学校共青团工作新局面。（一）加强团组织建设，发挥共青团员的榜样作用和示范作用。抓好团的队伍建设，发挥团员的榜样性和示范性，是团员队伍建设的重要工作，也是学校德育工作的重要方面。1、切实做好团干部队伍建设，提高团干部队伍的整体素质，

3、是做好团队工作的重要保证。近年来，校团委一直注重团干部的思想教育，定期召开团支书会议，听取工作汇报，了解团员队伍状况。定期对团干部进行理论培训，强化了组织“自我教育、自我管理、自我服务”的工作职能，充分发挥了组织的桥梁纽带作用。2、加强团员的思想教育，提高团员队伍的整体素质，促进学校的德育工作。学校要求班级团支书定期对本班团员进行思想教育，组织团员学习团队知识，提高团员对团组织的认识。整顿共青团的队伍，针对团内存在的问题和团员中存在的缺点和错误，开展批评与自我批评，让团员及时改正错误。3、进一步规范入团程序，严把入团关。为了保证团组织的先进性，针对部分团员入团

4、前后思想行为的反差现象，校团委严把新团员入口关，对于想入团的学生，需经个人自荐、班级团支部推荐，进入团校学习共青团知识，并主动向团委提出申请，进行综合考核，合格者确定为预备团员，接受全体师生的监督，合格者填写入团志愿书光荣入团。每次新团员纳新都会适时组织举行新团员入团宣誓仪式。（二）扎实搞好宣传建设，引导正确的学校舆论导向。充分发挥黑板报、宣传栏、广播站、校报等宣传载体。校团委积极建设宣传阵地，带领和指导校学生会宣传部做好宣传工作，真正充当好校园“喉舌”的角色，制定了完善的检查评比制度。定期对黑板报、宣传栏进行检查评比，纳入该支部的本学期积分，校团委还组织学生

5、会宣传部不定期在校宣传栏做好有关卫生、安全、学习、生活等方面内容的宣传。建设健全广播站各种规章制度，有专门的学生会成员负责播音。新的“绿韵校园”校报的出版，使团的工作进一步得到了拓展。（三）积极开展文体活动，丰富活跃校园氛围。校园文化活动是学校精神文明建设的重要载体，也是校团委工作的重心之一。丰富多彩和新颖有趣的校园文化活动可以锻炼学生的能力、提高学生素质、活跃校园气氛、对学生成才具有潜移默化的作用和影响。每学期，校团委都会结合一些重大节日、纪念日来组织和开展丰富多彩的文体活动。如：组织开展“志愿服务”活动，四月份革命传统教育活动、迎“五.一，庆五.四”活动、

6、校园校徽设计活动、新生广播体操比赛活动、教师节欢庆活动、国庆歌咏比赛、“一二·九”越野赛等主题的文化活动。为提高学生的办黑板报的水平，校团委特别举行了三次“板报比赛”以激发同学们办板报的兴趣和热情。在学校搞活动的同时，还不忘让学生参与到社会活动中去，先后组织了“文明礼仪伴我行”和“做一个有道德的人”主题实践活动，在学生中有很好的反响，拉近了学生与社会的距离，让学生明白他们是社会的组成部分，培养学生对社会的责任感和使命感。三、加强和改进工作的措施和办法。（一）进一步加强青年学生的思想政治教育，提高青少年思想道德素质。帮助学生学习知识、掌握技能，赋予他们一个健全、

7、完善的性格，培养他们形成健康的心理、坚忍不拔的意志、艰苦奋斗的精神，使他们具有较强的适应能力、良好的人际关系和积极向上的人生态度。（二）加强学校团队组织建设、制度建设，全面实施素质教育。在严把入团关的质量前提下，进一步加大团员发展力度，充实团组织，壮大团的队伍；同时进一步制定和完善有关团的组织制度，进一步规范团员的组织纪律，提高团员的整体形象，让团组织在学生的心目中占有崇高的地位。（三）进一步加强校园文化建设，提高良好的育人环境。学校积极引导学生开展丰富多彩的校园文化生活，创新校园文化的形式和内容，提升校园文化的水平和层次，打造学校文化精品，培养良好的育人环境

8、。校园文化建设是素质教育的重要内容，以