兴教榜样:师德标兵先进事迹选登大兴五小段晓炜

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1、兴教榜样:师德标兵先进事迹选登大兴五小段晓炜    拿什么来爱你  

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6、记段晓炜  看段晓炜的成长足迹,大概是可以用快来形容的,2004年毕业到现在不过11年的时间,但她已经快速从一个小姑娘蜕变为一名骨干教师,曾先后获评大兴区骨干教师和北京市骨干教师,并多次在论文评比和说课比赛中获得一等奖  为什么能够取

7、得这样的成绩?借用退休教师评价她的话来说是“我们晓炜有股吃死孩子的劲头”对于教育教学,段晓炜真的是蛮拼的,你都很难想象在她那张和蔼亲切的脸背后有着一个咬着牙的灵魂她有一股不服输的劲头,事事都要力求完美而如果你问她为什么这么拼?那她一定是一脸的疑惑“作为孩子的老师,如果不拼还拿什么来爱学生?”  “拿什么来爱你——我的学生”段晓炜经常拿这句话反躬自省,而也正是这句话推动着她不断超越自己  从不敢奢谈爱  “你对学生是什么感情?是真的爱吗?”曾经有同事问段晓炜她忘了自己当时是怎么回答的了,但现在回想因为当时也刚刚参加工作,谈爱绝对是个敷衍的回答即便到现在,她也不觉得自己有多么崇高,她只是觉

8、得既然选择了当老师就要对得起这两个字,要对得起家长的信任,对得起自己的良心,以及学生翘首以盼的未来  段晓炜崇尚教师要有仁爱之心,要上善若水,但她又从来不谈师德与爱,在她的词典里,这些词汇是用自己的勤奋和拼搏来写就的人们常说无条件的爱,但段晓炜却这样认为,她觉得:“你爱,首先要有爱的资本没有资本前,我不敢奢谈爱”这是对孩子负责的态度她有着中国人性格中的韧劲,淳朴而端方,有很强的责任意识,要做就一定要做好有这股心气的人,无论做什么都会出色吧?因为对自己有要求“讲课后,如果学生还不会,我往往会很懊恼,就像农民播种汗水就要有收成一样,我播种了希望,就要收获果实”  她不断学习,看书、看杂志,

9、看别人的教学视频,不断根据学情进行教学方式的改革和创新,反复打磨每节课的教学设计,并努力做到每节课有反思、有小结……如果上课没有取得理想的教学效果,她还虚心向学生请教,以生为师查漏补缺,并利用课余时间与没有学习透彻的同学,对知识点进行反复推敲,不让每个学生掉队这看起来占用了自己大量研究教学的时间,但磨刀不误砍柴工,和学生交流不仅可以加深对教材的理解与把握,也让她独创了很多题目的解决小窍门,每一个数学模型我都能随口说出若干种相对应的问题,应用到课堂上就会让她的数学课变出很多新花样,惹得孩子“哦、哦、哦”惊叹连连“这种喜悦感不当老师永远体会不到”  所以当别人问“那么累、那么拼干什么?”“

10、给你多发钱吗?”“是为了评优秀吗?”“是为了评职称吗?”“你每次得了第一名又怎样?”段晓炜总是一笑置之作为一个教师,不需要给这些问题明确的答案,因为它们的答案,在妙趣横生的课堂教学中,在学生心领神会的一刹那,在学生感悟、成长的瞬间“看到每一抹嫩芽日益成长,结出硕果,是一个教师最幸福的时刻,而我所有的努力只是为了收获幸福”  获誉无数,段晓炜不得不开辟一个书架来安放自己的荣誉证书她说自己真的是一个很“虚荣”的人,没事的时候,就坐在家长,看着这一架的证书发呆她说自己是有点骄傲的,感觉就像一个英雄一样看她发愣,家人有时会忍不住说,“这些证书值几个钱啊?看把你迷的”这些证书是不值钱,但却是一种

11、见证与肯定,见证了段晓炜和学生的成长,肯定了她的能力,它们不是荣誉证书而是幸福证书  锻炼爱的本领  如果说中国的教师行业也有个祖师爷,那一定是孔子了他说的一句话,一直被段晓炜奉为圭臬他说:爱之,能勿劳乎?爱学生,就要勤勉,为他们去付出,去不断提升自己  好书籍就是好老师,段晓炜潜下心来认真阅读名师专著,反复钻研课程标准、教材辅导等资料,夯实自己的专业素质,多次在基本功大赛、专业知识比赛中折桂;学习之余,她反思总结,笔耕不辍,其论文连续三年的在教师教育思想论坛上获得了一等奖;她还组织成立了五小数学研修团队,积极开展研修活动,上公开课、示范课,并在三年里参与了五项国家课题的研究……  “

12、课堂设计非常新颖”“出人意料又合乎学理”“让人眼前一亮”……2015年6月27日,当段晓炜把课本阖上的那一刻,台下爆发出一阵阵掌声,如潮赞誉扑面而来此时的段晓炜并没有过多惊喜,她只是淡淡笑着,就像一朵迎风而立的水仙她经历过太多这种场面,她觉得这是自己的努力和团队的智慧应得的结果,而所有的时间和汗水也都值得了  时间上溯到2015年3月的一天,段晓炜还沉浸在春节的喜悦中,没想到刚开学就再一次接到任务,要代表大兴区参加北京市基教研中心组织的两年一届

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