杨浦高级中学“学校精品课程”建设实施方案

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1、杨浦高级中学“学校精品课程”建设实施方案（讨论稿）一、指导思想与目标1、课程建设→教师专业发展→师资队伍建设→精品课程→学校科学发展；围绕‘精’字做文章：精益求精、精心设计，精品意识、精细管理。2、发展目标：每年成熟几门建设几门精品课程，力争经过五年的努力，建成30门左右校级特色课程、20门左右精品课程。二、课程体系与内容精品课程建设包括校本化的课程开发和校本化的课程实施。既包括学校自身独特性的课程开发，也包括对国家课程标准的校本化实施。学校的精品课程由学科、模块、专题三个层面组成，涵盖基础性课程、拓展型课程和研究性课程。1、基础型课程。力求科学、有效、合理。着重

2、培养学生的基础学力，同时为学生发展性学力和创造性学力的培养奠定基础的课程，有相对统一的最基础的知识和最基本的能力要求，是学生必须共同修习的课程。体现出符合该学段特点的可再生长的基础知识和可再发展的基本能力，包括思想政治、语文、数学、英语、信息科技、体育与保健及有关综合或分科知识类等科目。国家课程校本化实施？课时设置调整？精品教学方案？精辟教学专题？精品训练体系？2、拓展型课程。因人设课，形成特色教师、特色课程。在基础型课程的基础上进行知识上的扩展和潜在能力的发展，着重培养为学生终生学习打基础的发展性学力，兼顾学生创造性学力培养。是学生可以分领域限定选学的课程。内容

3、与要求有弹性、可变动，不重知识量，而重点在于独立的自学能力和学习习惯与方法的培养。其发展的领域有相同性，而层次与内容可有不同，对个性特长的培养具有从启发到初步发展的功能。分学科、技术、思想理论、劳动技术、为终身保健打基础的体锻项目及保健知识、文化素养和实践活动等领域，设置学科纵向深化以及横向交叉、综合性的科目。搭建平台促进教师发展，发挥特长，开设特色课程；任务驱动，建设精品课程？3、研究型课程。勇创特色，追求品牌。在基础型课程及拓展型课程的基础上，着重培养学生在实践和研究基础上的创造性学力，包括创新精神、实践能力、个性特长等，重视对学生合作学习、综合运用、选择组合

4、等能力的培养。课程的领域可不同，层次也可不同，符合不同学生群体内差异性的学习心理，学生可以分类分层自主选学。研究型课程内容可以是尚未有结论的课题或问题，重在研究过程。本类课程包括社会调查、社会实践、案例调查、专题讨论、课题研究等项目。形成以学校教师为主高校及社会教育资源为辅的辅导教师团队，走特色化、精品化之路。三、课程建设原则与要求课程设置要从以学生为本，立足于以校为本。学校在全面实施素质教育与发展学生个性特长中，要根据学校与学生实际，发挥学校的优势，并创设条件，设置出具有针对性、实效性的课程及课程计划。课程设置与课程计划应具有学校个性特色，逐步构建成以校为本的课

5、程与课程计划。1、课程应具有特色和一流教学水平。教学效果显著，教学资料齐全、教学手段多样，评价方式合理有效，具有示范和辐射推广作用。2、课程教学内容符合学科要求，知识结构合理，注意学科交叉；及时把学科最新发展成果引入教学；关注学生生活实际，关注学生的兴趣与需求。3、科学合理有效地使用包括现代信息技术在内的各种手段，引导学生自主学习，关注学生的兴趣与体验，建立良好通畅的师生沟通渠道。4、充分挖掘校本资源和社区资源，创造性地使用教材，对教材进行拓展、加深、重组等处理和优化；结合本学科的特点，建设与学科发展前沿紧密联系、与学校传统、学生兴趣有机结合的优秀教材。四、课程建

6、设的实施步骤精品课程建设分为四个阶段：申请立项、开展建设、中期检查、评估验收。每年6月由教务处和学术委员会负责组织。1、申请立项精品课程建设立项，首先由课程负责人填写《精品课程建设立项申请表》交教务处，由学术委员会进行初审，然后向学校校务委员会推荐。校务委员会进行审定后进行公布。2、开展建设精品课程建设参加人员对照精品课程建设应达到的基本要求和精品课程建设评估体系规定的目标要求开展建设。学校对精品课程建设给予一定的资金支持。3、中期检查精品课程建设为期两年，第一年结束后，教务处和学校学术委员会将组织专家对课程建设对象进行中期检查，对检查中发现有重大偏离重点课程建设

7、目标的课程将撤销其资金支持或取消其精品课程建设资格。4、评估验收第二年，学校评审组根据精品课程评估体系进行检查验收。检查验收前课程建设负责人须提交“精品课程申请表”等相关材料，内容包括：课程概况、课程建设预期目标、完成情况、经费使用情况等。验收合格者授予“精品课程”称号；不合格者限期整改，限期内仍未达到要求的，教师专业发展工作室将减少或停止其申报新课程。没有列入精品建设的课程也可参加精品课程的评选，但需满足以下五个条件。（1）申报课程应连续开设3年以上，受学生欢迎且学生受益大或在课程建设上具有鲜明特色的课程。（2）课程教师具备较高的教学水平。（3）课程体系科学、合

8、理；能够结