教科版五年级上册科学总复习知识要点

《教科版五年级上册科学总复习知识要点》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、教科版五年级上册科学总复习知识要点第一单元《生物与环境》第一、二课：1、种子发芽需要一定的条件：适宜的温度、充足的水分和适当的空气。2、在种子发芽需要的条件中，光、温度、水等三个条件适合我们进行实验研究。3、种子发芽实验采用的是对比实验的方法，需要设计实验组和对照组。第三课：1、种子发芽可以不需要阳光，但生长需要阳光。2、植物的生长需要一定的环境，当环境改变后它们会努力适应环境的改变。说明植物具有一定的适应环境的能力。3、植物生长需要一定的环境，植物生长的环境包括：水分、空气、适宜的温度、阳光、土壤提供的养料。4、植物适应环境的例子：①香蕉树生活在降水丰富的热带地区，所以叶

2、子非常阔大。②松树生长在降水相对较多的温带地区，所以叶子细长成针形。③仙人掌生长在干旱的沙漠地区，所以叶子退化成了叶刺。第四课：1、蚓喜欢生活在阴暗、潮湿的环境中。2、各种动物都喜欢生活在一定的环境里，不同的动物对环境有不同的需求。3、动物适应环境的例子：①候鸟（如大雁）为了找寻适合生活的环境条件会迁徙。②青蛙为了满足自身对环境的需要会寻找地方冬眠。③企鹅生活在极其寒冷的南极，所以它们身体的脂肪很厚，用来抵御严寒。④猫、狗、狼等有皮毛的动物每年都会脱毛以适应不同的环境。⑤天鹅等水鸟必须生活在湖泊、河流等有水的地方。……第五课：1、生物的生存除了需要一定的自然条件外，它们彼此

3、之间也是相互（依赖），互相（影响）的。2、（食物）是动物生存最重要的需求之一。3、生物之间像链环一样的食物关系，叫做（食物链）。食物链中能自己制造食物的生物叫做（生产者），（直接或间接消费别人制造的食物）的生物叫消费者。4、食物链通常从（绿色植物）开始，到（凶猛的肉食动物）终止。5、同一种植物会被不同的动物吃掉，同一种动物也可吃多种食物。生物之间这种复杂的食物关系形成了一个网状结构，叫（食物网）。6、如果一种生物灭绝了，就会影响其他多种生物的（生存），因而（保护）一种生物，也就是保护了许多种生物。7、食物链的举例：水田中的5条食物链。老鹰  狗尾草  水稻  小鸟 老鼠 蝗

4、虫 蛇①狗尾草→老鼠→蛇→老鹰②狗尾草→蝗虫→小鸟→老鹰③水稻→老鼠→蛇→老鹰   ④水稻→蝗虫→小鸟→老鹰⑤水稻→蝗虫→小鸟→蛇→老鹰第六课：1、像池塘里的这些生物和非生物这样，（互相作用）、（互相依存），形成密不可分的整体，我们可以把它们看成一个生态系统。一片树林、一块草地、一个湖泊、一个海洋等都可以看成是一个（生态系统）。2、自然界和生态瓶一样,环境条件受到破坏,生物生存就会受到（影响）。3、自然界里某一区域的生物形成平衡和谐的整体，叫做（生物群落）。4、如果生物群落中的一部分受到破坏，整个生态系统就会失去（平衡）。5、对于每一个生物来说，周围的一切都是它的环境。环境

5、因素很多，就其性质来说，可以分成非生物因素和(生物因素)。非生物因素包括(水分)、温度、水、空气、土壤等，生物因素包括(同这种生物有关系)的其他生物。第八课：1、草原上的食物链：草、兔、蝗虫、鸟、蛇、鹰①草→兔→鹰    ②草→兔→蛇→鹰    ③草→蝗虫→鹰④草→鸟→蛇    ⑤草→蝗虫→蛇→鹰    ⑥草→鸟→蛇→鹰2、在食物链“草→兔→鹰  ”中，如果：①如果鹰少了，会发生什么现象？答：兔子会大量繁殖，草来不及长大就很快被吃光，大量的兔子会饿死，草可能重新生长，经过漫长的时间重新平衡。或者因为没有植被，形成严重的水土流失，小气候恶化，降水减少，植物更难生长，形成荒漠戈

6、壁，兔子、老鹰死的死，迁徙的迁徙。②如果兔子少了，会发生什么现象？答：大量的鹰会饿死，草会疯长，植被不合理，可能引发草原火灾……③如果草少了，会发生什么现象？答:兔子会因缺少食物而减少，最后会消失。老鹰也会饿死，草原会逐渐荒漠化……3、人类的什么行为会造成鹰、兔子的减少和草的减少？答：人类对老鹰、兔子的猎杀；为防止兔子与牛羊争牧草而进行的猎杀和驱赶；为了发展经济而过度的放牧；环境的恶化导致的生长困难4、为了维护生态平衡，我们人类应该做些什么？答：①爱护动植物，不伤害它们。②保护森林，不乱砍滥伐。③多建立自然保护区，保护珍稀的动植物。④保护草原，合理放牧。……制作制作生态瓶。

7、（图略，操作步骤及图例见教材16页）实验设计1、种子发芽实验（一）（教材第3页）实验名称：绿豆种子发芽需要水吗？实验材料：两个塑料种植盒、绿豆种子、纸巾、滴管、水、标签、放大镜实验方法：①先用放大镜观察绿豆种子，测量它们的大小，并把它们画下来。②准备两个种植盒，在盒内垫上纸巾并按三个洞，再往其中一个盒内的纸巾上滴水，另一个保持干燥。再在盒内纸巾上各放三粒绿豆。用标签标明对照组和实验组并把标签贴在种植盒的外面。③比较两个种植盒里绿豆种子的发芽情况。实验现象：实验组盒中的绿豆种子发芽了，对照组盒中的绿豆种子没有发芽。实