2013年人教版小学数学五年级下册全册说课稿汇编（可编辑）

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1、小学数学五年级下册全册说课稿汇编目录人教版《轴对称》说课稿1《图形的旋转》说课稿p55《欣赏设计》教学设计10倍数和因数p1213《25的倍数的特征》说课稿16《3的倍数的特征》说课稿17质数和合数p2321《长方体的认识》23《长方体和正方体的认识》说课稿25长方体和正方体的认识说课材料28《长方体和正方体的表面积》说课设计32体积和体积单位说课稿35长方体和正方体的体积p4038体积单位间的进率41容积和体积46分数的意义49《分数的产生和意义》说课稿55分数与除法的关系58真分数和假分数61分数的基本性

2、质64最大公因数67约分71最小公倍数74通分79分数与小数的互化81同分母分数加减法84同分母分数连加连减87异分母分数加减法89众数91复式折线统计图93《打电话》96《找次品》说课稿98《分数加减混合运算》说课稿101人教版《轴对称》说课稿一说教材1．说课内容．九年义务教育六年制小学五年级人教版《数学》下册第一单元图形变换P3P4页《轴对称》该单元包括轴对称旋转欣赏设计三个内容本课计划1个课时2教材分析本课是六年制小学数学第二学段空间与图形中的学习内容在此之前学生已经学过一些平面图形的特征形成了一定的空

3、间观念自然界和日常生活中具有轴对称性质的许多事物也为学生的认知奠定了感性基础为此教材在编写时十分注重直观性和可操作性本节课主要是帮助学生在原有的感性认识基础上掌握轴对称图形的特征和性质为今后进一步学习几何图形的有关知识打下基础并在学生的学习过程中引导学生去发现和创造美3．教学目的　　　　　　　　　　　　　　　　　[认知目标]使学生进一步认识图形的轴对称探索轴对称图形的特征和性质[能力目标]通过各种实践活动培养学生的观察能力动手操作能力和创新思维能力[情感目标]培养审美意识激发学生学数学爱数学的情感这样的目标设

4、计立足教学目标多元化不仅要使学生掌握认知目标还要在学生的学习过程中发展各方面的能力体会轴对称图形的美学价值4教学重点使学生掌握轴对称图形的特征和性质5教学难点新课程标准教师是学习的组织者引导者合作者1老师导入同学们今天上课前老师想先给大家玩个小游戏大家想看吗一个玩字就把学生的兴趣调动起来了吸引了学生的注意力教师剪纸老师慢慢把纸对折然后快速动作剪纸展示作品师好看吗大家也想动和做做吗好请大家从学具袋中拿出一张白纸来自己动手玩吧要求先把纸对折然后你想怎么剪就怎么剪2师生共同活动让学生拿出课前准备好的白纸按教师的方法

5、自由创作教师也拿出一张纸我跟大家一起比比剪纸看谁的剪纸又快又漂亮教师剪蝴蝶学生开始了折纸和剪纸灵巧的小手把一张张白纸变成了一个个美丽的图形教师让同学们举起自己的作品相互欣赏课堂气氛高涨师生展示自己作品教师展示自己的剪纸贴在黑板上选几幅较优秀的学生作品张贴在黑板下沿边上[本环节设计抓住了孩子们好动爱玩的年龄特点让学生目之所及手之所触脑之所想都是美丽的轴对称图形让学生在玩中不知不觉地进入学习状态]二识对称体悟特征计划7分钟1．学生观察自己的作品认识轴对称图形师引导语大家看看自己手上的图形仔细观察一下中间折线把图变

6、成了两半这两半图形有什么特点我们剪纸或撕纸时为什么要对折一下学生通过观察比较很快就发现了其中的奥秘这些图形左右两边形状相同对折后会完全重合让学生自己说出左右一样相同重合等词语在此基础上我巧妙地引入轴对称图形这一概念接着从轴字出发引导学生认识轴对称图形的对称轴板书课题并引入轴对称和对称轴概念出示课件动画演示蝴蝶剪纸对折过程并板书轴对称图形概念2．我会能找让学生自由说说生活中的对称现象和轴对称图形师导语在我们生活和学习过程中经常可以看到一些平面图形的或立体实物它们也有我们刚才剪纸一样有对称特点擦亮眼睛找找看看谁找

7、得最多学生口述一些轴对称图形或实物组织学生相互分析评价教师作简单小结进入下一教学环节[本环节设计目的是为了使学生自己去发现问题解决问题自己在实践操作中升华概念得到知识让学生感受轴对称图形与生活的密切关系感受到轴对称图形的美学价值]三验对称强化训练计划9分钟1．出示课件火眼睛睛教师出示一组平面几何图形长方形正方形梯形平行四边形三角形圆星形不规则图形等让学生找出哪些是轴对称图形有几条对称轴学生首先观察讨论接着把学具袋中的纸片图形折折试试然后学生小组内交流并相互评价教师演示多媒体引导并对学习活动进行小结2出示一组脸

8、谱商标交通标志等图形让学生辨别真假轴对称图形提示学生从脑里给图形适当位置画一直线想出来对折后会不会完全重合学生观察后在组里交流同学之间相互评价教师利用多媒体进行引导最后对本学习活动给出简单小结进入下一教学环节[本环节有2个不同类题目这样的设计目的是强化学生轴对称图形的特征直观印象继续强化什么是轴对称什么是对称轴增强了学生思考的主动性练习的层次性促进了学生对知识的内化]四画对称学会创新计划10分钟1让